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《电工电子技术与技能》课程标

准

电工电子技术与技能

课程标准

金塔汽车维修中等专业学校

2011年8月

三、课程目标

1．职业关键能力

通过本课程学习，学生能熟悉电工电子的操作规程；能熟练使用电工工具和电工

电子仪表；能识读基本的电气符号和简单的电路图；能正确识别和选用电工电子元件；

熟悉常用低压电器的结构；掌握电路分析的方法；能识读简单的电气控制电路原理图；

初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障；熟悉三相异步电动机的基本结

构、类型、工作过程及使用方法；掌握模拟电子和数字电子技术的基础等知识与技能，

提高实际动手操作能力，学会解决机电系统实际问题的思路与方法，掌握机电控制系统

设计、制造、调试、维护、改造的工程应用技能，实现毕业与就业的“零距离”。

理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，

激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

通过任务引领和项目活动，使本专业学生掌握电气安装和控制的相关知识，具备相

应的电气操作技能，树立电气操作的安全意识，培养学生的创新思维能力、科学的工作

方法和良好的职业道德意识，为提高学生的职业能力奠定良好的基础。

2．职业专门能力

(1)能进行文明生产和安全操作；

(2)熟悉电工电子的操作规程；

(3)能熟练使用电工工具和电工电子仪表；

(4)会查阅电工手册及相关资料，能识读基本的电气符号和简单的电路图；

(5)能正确识别和选用电工电子元件；

(6)熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合，会根据工作场所合理选用；

(7)掌握电路分析的方法，能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数；

(8)能识读简单的电气控制电路原理图；

(9)初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障；

(10)熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法，能分析三相

异步电动机的控制线路，初步学会安装点动与连续运行控制线路；

(11)掌握模拟电子和数字电子技术的基础知识；能分析常见的放大电路、组合逻

辑电路和时序逻辑电路；

3．方法能力

（1）经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本

方法，提高科学探究能力。

（2）在训练过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运

用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

（3）能对自已的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。

（4）通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间的相互关系。

（5）通过各种实践活动，思考优化实践的过程和方法，并尝试改进，尝试运用技

术和研究方法解决一些工程实践问题。

（6）通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。

4．社会能力

（1）在训练过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运

用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

（2）通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间的相互关系。

（3）通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。

（4）激发起对专业探究的好奇心和求知欲，能体验科学进步艰辛与喜悦。

（5）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系

实际、自主学习和探索创新的良好习惯。

（6）激发起参与专业实践活动的热情，有将专业应用于实际生产生活的意识，敢

于涉及各种工程问题。

（7）培养学生合作意识强，并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。

四、课程内容

1．预备知识

（1）具有本专业所必需的数学、物理学等基本理论知识。

（2）具有运用计算机处理文字、图像、数据和信息的基本能力。

（3）具有阅读与本专业相关的外文资料的能力。

2．核心内容

学生能熟悉电工电子的操作规程；能熟练使用电工工具和电工电子仪表；能识读基

本的电气符号和简单的电路图；能正确识别和选用电工电子元件；熟悉常用低压电器的

结构；掌握电路分析的方法；能识读简单的电气控制电路原理图；初步学会按照图纸要

求安装照明电路并排除简单故障；熟悉三相异步电动