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《我为少男少女们歌唱》阅读答案
篇一：同步练习1
同步练习
第一部分：
1．本诗作者，现代著名诗人。
2．给下面加粗的字注音：
颤抖（）琴弦（）
3．解释下列诗句中词的意思：
⑴我歌唱那些属于未来的事物
事物：
⑵所有使我像草一样颤抖过的
颤抖：
⑶对于生活我又充满了梦想，充满了渴望
梦想：
渴望：
4．对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解？
5．少男少女为什么值得诗人歌唱？他们给诗人的思想带来了什
么变化？
6．划分下列诗句的朗读节奏：
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
2016
1/18
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
7．诗的第一节中后四句与“少男少女”有什么关系？
8．“不管它像一阵微风／或者一片阳光”诗人以“微风”和“阳
光”为喻有什么
9．下列诗句朗读时须重读的词语是。
我的歌啊，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方
10．写出下列诗句的朗读语气。
⑴我歌唱早晨，我歌唱希望（）
⑵我的歌啊，你飞吧（）
⑶我重新变得年轻了，我的血流得很快（）
⑷对于生活我又充满了梦想，充满了渴望（）
11．“轻轻地从我的琴弦上”中“琴弦”指代什么？
12．填空：
⑴诗的二、三世中体现诗人丰富想象力的诗句是。
⑵最能体现诗人欢快愉悦心情的诗句是。
第二部分：
（一）
2016
2/18
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌啊，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新就得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
13．概括诗歌四小节各自的意义。
⑴
⑵
⑶
2016
3/18
⑷
14．诗歌一、二、三节各侧重运用了怎样的修辞手法？
15．你怎样理解“我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中，去找
你停留的地方”？
16．对二、三节的理解加以判断，其中错误的一项是（）
A、诗人创造出优美的、动态的、有声的意境，充满昂扬向上的
精神。
B、诗中运用具体的形象，如会飞的歌声、颤抖的草等，使抽象
的情感形象化。
C、由歌声“飞到年轻人的心中”到”飞到四方八面”，使意境更
加开阔而且浑然一体。
D、诗人运用丰富的想象和联想，在第一节的基础上翻出新的意
境，倾诉诗人的感情。
17．诗人在结尾写“失掉了成年的忧伤”，又变得年轻，充满梦
想、希望，其深意是什么？
18．诗人在写这首诗时，同时写了一诗，诗人创作这两首诗同在
一个早晨，阅读下面一段话，理解、体会诗人创作时的感受，并在空
白处填上适当的词：
（备选词语：摇篮、微微、寂静、泛、驱走、新、激情、伟大）
黎明像花一样慢慢放开，白昼（）了黑夜，空气还（）有些
寒意，周围一片（）。坐在窑洞
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