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标题
11.2《树立正确的人生目标》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
核心
素养
目标
1.政治认同:了解个人与社会的关系,懂得我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系。
2.道德素养:培养爱国、爱社会、关心世界的情感,树立正确的人生目标,找准人生前进的方向。
3.法制观念:树立人生目标应当从自身实际出发。
4.健全人格:通过分享故事,了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合与人类的福祉相统一。
5.责任意识:通过探究与分享等活动,理解树立人生目标应当从自身实际出发。?????????????????????????
教学
重点
怎样树立正确的人生目标。
教学
难点
怎样树立正确的人生目标。???????
教学过程
导入
(导入二选一)
热点导入:随着和队友一起拿下女团冠军,孙颖莎结束了她的巴黎奥运之旅。这位现世界排名第一的女将堪称中国乒乓球队巴黎奥运会期间的“劳模”,她从2024年7月27日一直打到2024年8月10日。14场比赛61局较量之后,她交出了2金1银的答卷。
虽然对“一银”的结果感到遗憾,但孙颖莎却在赛后表示:“我会坚定自己,规划好未来四年,争取再次冲击金牌。
思考:结合材料,分析孙颖莎的故事对大家有何启示?
材料导入:1911年,在高小部第六班的一堂修身课上,老师提问:“读书为了什么?”13岁的周恩来回答道:“为中华之崛起而读书。”这个回答给当时提问的师长留下深刻印象,这段往事也因此得以留存于世间。
周总理的一生,是为党和人民无私奉献的光辉一生,是矢志不渝追求革命真理为党和人民事业鞠躬尽瘁死而后已的一生。50多年革命生涯,26年总理任期,他日理万机,把全部的精力都奉献给了祖国和人民,直到生命的最后一刻,成为了中国共产党人永远的政治楷模。
思考:结合所给素材,分析周总理是如何树立正确的人生目标的???
授新课
总议题:树立正确的人生目标
子议题1:树立人生目标的必要前提
材料一:如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
材料二:我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
思考:结合材料,分析个人和社会的关系是怎样的?这对我们树立人生目标有什么作用?
提示:材料一说明我们每个人都是社会的一员,社会是由个人组成的。
材料二说明个人的生存和发展离不开社会
作用:正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提。社会是由个人组成的,个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路。
子议题2:如何树立正确的人生目标
情境展示:小李自小便对演艺事业充满热情,他梦想成为一名国际知名的电影明星然而,小李来自一个普通家庭,没有接受过专业的表演训练,也没有任何与娱乐圈相关的背景或资源。他的学业成绩平平,对表演艺术的理解也仅限于观看电影和电视剧。
尽管家人和朋友多次提醒小李,他的梦想可能过于遥远且难以实现,但他依然坚持认为只要努力就一定能成功。于是,小李不顾一切地放弃了学业只身前往大城市寻找成为明星的机会。他尝试参加各种选秀节目、试镜和群众演员的工作,但每次都因为缺乏经验和技巧而失败。
思考:分析材料中小李屡屡失败的原因。
提示:设定的目标不符合自身的实际。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等,都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估,全面考虑,以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。
材料分享:程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过:“常有人问我对自身价值和人生追求的看法,我说,我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后,程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向,原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”
当组织上要求他参与原子弹研发工作时,原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹,他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日,游心于中国核武器研究和核试验事业,为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。
思考:结合材料,分析程开甲的故事对大家树立人生目标有什么启发?
提示:树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业。
新闻链接:2023年10月30日,习近平主席在致2023年世界青年发展论坛的贺信中强调,青年是国家的未来,也是世界的未来。中国愿与各国一道,引领青年担当助力全球发展的时代责任,团结青年汇聚助力全球发展的智慧力量。
思考:习近平主席的话对我们青年确立人生目标有什么启示?
提示:树立人
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