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燃料的合理利用说课稿
燃料的合理利用说课稿1
1教学目标
知识技能
1、知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用;了解
化石燃料的不可再生性。
2、知道石油、煤炼制出的几种主要产品及其用途。
3、了解化学反应中的能量变化,认识燃料充分燃烧的重要性
过程方法
1、做甲烷可燃性实验的同时介绍可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方
法:根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成。
2、对于化学反应中能量的变化,可以从开发新能源和节约能源的角度引导
学生的开放性思维。
情感态度与价值观
了解化石燃料的不可再生性,认识合理开采和节约使用化石燃料的重要
性,增强节约使用能源的观念;通过燃料的不充分燃烧对空气的影响,培养学
生环保意识。
2学情分析
1、优势:关于化石燃料,学生在生活中可以收集和利用的素材很多。学生
已初步具备自主学习的能力。
2、障碍:(1)对化石燃料的形成、组成、利用等知识认识存在误区。有的
学生对化石燃料为不可再生资源认识模糊。对化石燃料组成的认识易出错,认
为它们是纯净物。不清楚如何将化石燃料充分合理的进行利用。(2)学生对化
学反应中的能量变化认识不够全面。基于对燃烧现象的学习,学生能够体会到物
质在燃烧时,一般都是放出热量的。而对于非燃烧变化放出的热量以及化学变
化中的吸热现象不是很熟悉。
3重点难点
教学重点
第1页共13页
认识燃烧的条件及灭火的原理
教学难点
科学探究过程中提出合理问题,及对获得事实进行分析得出结论的科学方
法
4教学过程
4.1第一学时教学活动
活动1复习引入
在上节的学习中,我们知道人类已有几十万年的利用燃烧的历史,燃料与
我们的生活及发展有密切的关系。那么,燃烧所用的燃料有哪些呢?
1、家庭做饭,洗澡等使用的燃料有哪些?
2、汽车,飞机,轮船,火车,拖拉机等交通工具分别使用什么燃料?
3、炼钢厂,热电厂等使用什么燃料?
刚才同学们回答了很多自己熟悉的燃料,其中有很多就是我们本课要重点
学习的化石燃料
活动2化石燃料
一、化石燃料
要求同学们自学教材中有关化石燃料的资料,
回答化石燃料的种类、形成过程、特点、是否为可再生能源。
1、煤和石油
完成教材P132的活动与探究,同时填写板书中的表格。
视频:《煤的成因、存在与开采》
《石油的形成》
2、天然气
阅读教材134页天燃气的相关内容解决如下问题:
⑴天然气的主要成分是什么?它属于纯净物还是混合物?
⑵沼气指什么?简单说说如何制沼气?
⑶如何通过实验证甲烷中含有氢氧元素?
第2页共13页
评价学生设计方案。
:实验7--4
:这个实验说明甲烷中含有碳氢元素?
视频:①《我国天然气资源及开发》②介绍我国一些农村建沼气池,利用
沼气产生的能量进行日常生活的情况。
鼓励学生根据实际情况向家长宣传沼气的好处,在自家建沼气池。
化石燃料的特点是不可再生,总有一天会用完,这一天还很早,不用着
急,对吗?
不算不知道,一算吓一跳。结合教材135页所给数据完成135页“讨论”
化石燃料用不了多久就耗完了,你有怎样的对策?
当人们正在担心化石能源将被耗尽时,科学家们发现了“救星”,看教材
它是什么?
我们现在是否可高枕无忧,等着大量使用可燃冰?
激励学生好好学习,将来解决以上问题。
活动3化学反应中的能量变化
二、化学反应中的能量变化
同学们思考:人们使用化石燃料,是利用他们的什么呢?
是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢?
实验7—5
通过此实验你得到关于能量的什么结论?
那么有没有反应是吸热的呢?教材中提到的碳和二氧化碳的反应就属于放
热反应。也是初中阶段涉及到的反应中典型的吸热反应。
化学变化
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