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家人的爱思想品德教案范文

写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。下面就是松鼠给大家带来的家人的爱思想品德教案，希望能帮助到大家!

篇一：家人的爱

[教材分析]

《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》(人教版)三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱;主题

二、读懂爸爸妈的心;主题三、来自社会的爱。“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育;第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长;第三是知道感激、回报家人的爱。《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。

[活动目标]

1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[教学重点难点]

了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[活动准备]

教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

学生：调查表、照片、亲情故事等。

[课时安排]一课时

[活动过程]

活动一小诗导入，揭示课题

师：上课前老师先给大家朗诵一个小朋友写给妈妈的诗，仔细听：一句轻轻的问候，一声暖暖的叮咛，一顿可口的饭菜，一件温暖的毛衣，一次严厉地批评，一个紧紧的拥抱，点点滴滴记心头。听出来了么?感受到什么?(伴着轻音乐)

生：是关心、是爱bdquo;bdquo;

师：是啊，心有灵犀一点通，你们都听出来了。今天我们就来感受体会《家人的爱》。板书课题齐读。

谁来介绍介绍你都有哪些家人?

教师相机贴出：爸爸、妈妈爷爷、奶奶的彩色头像(贴图)

(设计意图：以一首小诗为切入点导入，利用简单质朴的语言引导学生说出本次的课题和主旨，让孩子细细品味这些日常所发生的简单的小事，先对家人的爱有了初步的感受和了解。)

篇二：家人的爱

教学设计

1.知道父母长辈为自己健康成长付出的辛苦，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。

2.关心、体谅父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的爱。

教学重点：

通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、揭题、读题：

1.这节课，我们来聊聊天，拉拉家常。

今天我们的话题是mdash;mdash;家人的爱。(板书)

2.齐读课题。

二、读懂亲人心，感知亲人情。

1.家，我们每个人都有一个可亲可爱的家。你的家里有些什么人呢?

2.那么，你们爱你们的家人吗?(板书：爱)

3.爸爸、妈妈更爱你们，从孕育你们的那一刻起，他们的关爱就伴随着你们。从你们的名字就可以看出。名字是谁起的?有什么含义?

4.学生发言。

5.老师小结。

6.过渡：同学们都有一个幸福的家。乐乐也有一个幸福的家。咱们来看看，家人怎么养育她长大的?(课件)

7.看完乐乐的照片，同学们想一想;在你的成长的过程中，家人为你做了哪些值得回忆的事?

8.四人小组交流，推举代表发言。

9.课件，学生介绍。

10.小结。

三、感激亲人的爱。

1.现在老师有几个问题考考大家。(课件出示)。

2.父母的爱到底有多少?(课件)。

3.学生回答。

四、学会表达爱。

篇三：家人的爱

[活动目标]

1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[教学重点难点]

了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[活动准备]

教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

学生：照片、亲情故事等。

[课时安排]一课时

[活动过程]

一、名字导入新课，初步体会家人的爱

师：亲爱的同学们，虽然和你们在同一所学校生活、学习，但是在同一间教室学习还是头一次，对吗?(对)让我们彼此认识认识，好吗?那么我先向同学们介绍自己，我姓赵，那么大家可以叫我mdash;mdash;赵老师。好，谁想当三(4)