一年级科学上册3、观察叶4、这是谁的叶教学设计_图文 .pdfVIP

一年级科学上册3、观

察叶4、这是谁的叶教

学设计

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一年级组科学集体备课

3、观察叶

备课序号：（初案）时间：2017年9月8日

主备教师熊恩夫备课组长熊恩夫

辅备教师

教学内容、观察叶3备课时间2017.9.8

复备教师复备时间

课时总第（3）课时课型新授

教学内容观察叶

科学概念目标

1、植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特

征。

2、知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

1、在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

教学目标

2、通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标

1、能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

2、愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

教材分析在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

学情分析能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

教学重点

利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

教学难点

学法指导实验法、交流法、观察法。

为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动

教学准备手册。

教师准备:课件。

课时总第（3）课时课型新授课

教师活动学生活动复备设计（个性表达）

一、聚焦

1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰学生说说图

完整的叶的图片,学生能说出最好,说不出时可上是什么叶

2

直接告诉学生。

2.提问“这些叶是什么样的都有什么特点有学生会发现

没有相同的地方”叶都有叶片、叶

脉和叶柄。（具

体名称不作要

求）

学生认识到

3.提问：“是不是只是一片叶是这样的呢你