四下语文园地五ppt课件ppt课件.pptx

四下语文园地五ppt课件

单元导读

课文学习

词语学习

语法修辞

写作指导

拓展阅读

01

单元导读

主题

自然景观

内容概述

本单元主要围绕自然景观展开，包括《观潮》、《走月亮》、《现代诗》和《繁星》等课文，从不同角度描绘了自然的美景。

目标

了解自然景观的特点和表现形式

感受课文所表达的思想感情和艺术魅力

提高阅读能力和审美水平

要求

掌握本单元生字、词语和成语的含义及用法

分析课文中的重点句子和段落，理解其深层含义和修辞手法

背诵并默写本单元要求背诵的段落和诗词

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策略

精读与略读相结合，先略读全文，了解大意，再精读细节，深入理解

分析与综合相结合，先对各个部分进行分析，再综合起来理解全文

课堂学习与课外拓展相结合，利用图书馆、网络等资源，了解更多关于自然景观的背景、文化和艺术等方面的知识

方法

多读、多写、多听、多说，提高语文综合能力

制定学习计划，合理安排时间，做到及时复习和预习

注意观察自然景观的特点和变化，培养自己的观察力和想象力

02

课文学习

写作特点

中心思想

段落解析

修辞手法

文章通过描述猫的古怪性格、淘气表现以及与家人相处的日常，传递出人与动物和谐相处、关爱动物的主题。

文章按照总分总的结构布局，通过多个段落分别描述猫的不同方面，如性格古怪、淘气表现等，使读者对猫的形象有全面了解。

老舍先生运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地描写猫的个性特点，使猫的形象更加鲜活。

老舍先生的《猫》以生活点滴为切入点，运用具体事例表现猫的可爱与淘气，表达对猫的喜爱之情。

写作特点

老舍先生的《母鸡》以对比手法为主线，通过对母鸡情感态度的变化，表现了母爱的无私与伟大。

段落解析

文章按照情感态度的变化将全文分为三个部分，每个部分分别描述了作者对母鸡的不同情感态度及原因，使读者对母鸡的形象有全面了解。

修辞手法

老舍先生在文中运用了拟人、排比等多种修辞手法，生动形象地描写了母鸡的个性特点及情感表现。

中心思想

文章通过描述作者对母鸡情感态度的变化，表达了对母爱的赞美与感激之情。

03

词语学习

详细描述

1.本单元的生字有：寓、焦、充、泪、酸、抚、贫、户、此、死、永。

3.学生通过组词练习，能够准确理解生字的含义，例如，“寓”可以组成“寓言”，“焦”可以组成“焦虑”。

2.在生字认读中，重点掌握生字的正确读音，特别是多音字，例如，“寓”读yù，不读yòu，“贫”读pín，不读pén。

总结词：掌握生字读音，能够准确读出每个生字。

3.造句练习：学生能够根据词语含义，正确造句，例如，“他总是准时到达，从不迟到。”

2.词语解释：学生能够准确解释每个词语的含义，例如，“饱满”指丰满、充实，“叮嘱”指再三嘱咐。

1.本单元的词语有：饱满、叮嘱、迅速、准时、挤垮、疑惑。

总结词：理解词语含义，能够正确造句。

详细描述

总结词：辨析近义词，掌握其应用场景。

详细描述

1.本单元的近义词有：准时的反义词是迟到，饱满的反义词是干瘪。

2.近义词辨析：学生能够准确辨析近义词的含义和用法，例如，“饱满”和“干瘪”是反义词，前者表示丰满、充实，后者表示不饱满、空瘪。

3.应用场景：学生能够在合适的语境下使用近义词，例如，“他的身材很饱满，看起来非常健康。”

04

语法修辞

将一个事物比喻成另一个事物，以增强描述的形象性和生动性。例如，“他的笑容像阳光一样温暖。”

比喻

将非人类的事物赋予人类的特征或行为，以增强描述的亲切感和形象性。例如，“月亮温柔地照着大地。”

拟人

使用多个相似的句式或词语，以增强描述的气势和节奏感。例如，“我爱大海，我爱天空，我爱草地。”

排比

夸大或缩小事物的特征或行为，以突出描述的重点或强调某种情感。例如，“他的饭量如同一个巨大的怪兽。”

夸张

只有一个主语和一个谓语的句子。例如，“我爱学习。”

简单句

复合句

并列句

由一个主句和一个或多个从句组成的句子。例如，“虽然他很努力，但是他的成绩并不理想。”

由两个或多个简单句组成的句子，它们之间的关系是并列的。例如，“他喜欢唱歌，她喜欢跳舞。”

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02

01

用于分隔句子中的并列成分，或者在句子中间停顿。例如，“我喜欢吃苹果，香蕉和橙子。”

逗号

用于表示一个完整句子的结束。例如，“今天是星期天。”

句号

用于表示疑问句的结尾。例如，“你今天吃了什么？”

问号

用于表示感叹句的结尾。例如，“多么美丽的天空啊！”

感叹号

05

写作指导

学会审题

头脑风暴

列提纲

语言表达

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04

指导学生学会分析作文题目，明确写作的主题和要求。

鼓励学生展开联想，搜集与主题相关的素材和观点。

教授如何列提纲，理清文章结构和思路。

强调运用生动的词语、形象的比喻和富有感情的描述来表达思想。

鼓励学生多读书、多观察，不断积累写作素