学年第一学期七年级部编新改版道德与法治教学计划(含进度表).pdfVIP

2024-2025学年第一学期七年级部编新改版道德与法治教学计划

（2024年9月）

一、学情分析

七年级学生(12岁左右)正处于青春期的开始阶段，思想上开始进入逆反期，

再加上男生所占比例较多(男女比例约3:2)，且男生较为血气方刚，遇事容易冲

动，因而在教学管理上有一定的难度。针对此问题，教师在教学管理中要严慈兼

济，恩威并施，让学生知道有所为，有所不为，建立良好的课堂教学秩序;教师

处理学生问题要有理有据、公平公正，建立教师的威信;教师要做好表率，铭记

行动比说教重要，不断提高自已各方面能力水平，引领学生不断进步。本届学生

总体上有较强的求知欲，但也有很大一部分的学困生及心理问题学生。要想总体

上得到提高，要狠抓这一部分学生的学习并给他们建立正确的人生观，教师要多

用心，在教学中增加趣味性、启发性大的故事并及时、灵活的运用各种有效的教

学技能，做到教学相长。

二、教材分析

新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻

辑。从整体上看，教材的逻辑结构没有大的变化，采取的是以“成长中的我”为

原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，依据我与自身，

我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。新

教材先梦想谈自己谈亲情谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。

增加“在集体中成长”、“确立人生目标”、“端正人生态度”3节课的新内容。

新教材突出了学科核心素养导向，注意培养学生思维品质，关注社会实践。突出

学科核心素养导向，要求“将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点”，

作为我们教学的主要着力点。在教学目标的制定上，坚持“政治认同、道德修养、

法治观念、健全人格、责任意识”“五位一体”的整体性思考，把学生的素养发

展置于核心位置。比较明显的是无论是初中生活的规划，还是做追梦少年；无论

是建设和睦家庭还是珍惜师生情谊；无论是珍爱生命，还是追求美好人生，都体

现了立德树人的根本任务，实际上把道德与法治课教材变成了学生人生成长的指

导书。

三、教学目标

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、

过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他

人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主

义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领

域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各班教育。

四、教学措施

1.不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想

品德的教学。

2.根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

3.多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活

动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。

4.教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发

现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

5.上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学

生大胆发言，结合自身实际发表观点。

6.结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

五、教学进度

2024-2025学年第一学期七年级部编新改版道德与法治教学进度表

周次日期教学内容备注

19.29.81.1奏响中学序曲

29.9-—9.151.2规划初中生活2.1认识自己

39.16--9.222.2做更好的自己3.1做有梦想的少年中秋节

49.23—-9.293.2学习成就梦想单元思考与行动

59.3010.6国庆假期国庆节

610.7—10.134.1家的意味4.2让加更美好

710.14—1