《从自然数到分数》学案1(浙教版七年级上).pdf

第1章从自然数到有理数

【课标点击】

1.回顾小学学过的数的知识,进一步理解数(自然数,分数)的产生和发展的实际背景,通

过实例进一步体验自然数与分数(小数)的意义和广泛应用.

2.会用正数和负数表示现实生活中相反意义的量,理解有理数的意义,能用数轴上的点

表示有理数,会比较有理数的大小.

3.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数和绝对值.

1.1从自然数到分数

【要点预习】

1.自然数在实际生活中的应用：

自然数在、中有着广泛的应用.人们还常常用自然数来给事物

或.

2.分数和小数的产生：

分数和小数是由于、等实际需要而产生的.

【课前热身】

1.七年级(三)班有45个同学,自然数45的作用是……（）

A.标号B.排序C.计数D.测量

2.计算：.

3.四位小朋友一起分享一个蛋糕,则平均每人可分得.

4.下面一列数是按一定规律排列的：1,2,4,8…,则第6个数是.

【讲练互动】

【例1】下面语句中的自然数,各起着哪一方面的作用?

小明所在的朝晖初中共有36个班级,坐落在蜀山路2号,离小明家的距离有3千米远.

小明是这个学校的第68届学生.

分析：自然数可以起到计数,测量,标号与排序等方面的作用.

解：36属于计数,2属于标号,3属于测量,68属于排序.

【变式训练】

1.下列语句中用到的数,哪些属于计数?哪些表示测量结果?哪些属于标号和排序?

(1)小明有运动会上的号码是125；

(2)今天的最高气温是24℃；

(3)2004年雅典奥运会上,我国代表团共获得了32枚金牌,高居金牌榜第2位.

解；(1)125：标号；(2)24：测量结果；(3)2004：排序；32：计数；2:：排序.

【例2】用简便方法计算：.

分析：对于这种较为繁琐的分数的加减法计算,应观察题目的特点和规律,运用简便方

法进行计算.

解：原式

【变式训练】

2.运用简便方法计算：.

解：原式==

【例3】某家电商店以每台2400元的价格出售两台电视机,其中一台赚了20%,另一台

亏了20%.问这两台电视机售出后商店是盈利还是亏损?

分析：要计算这两台电视机出售后是盈利还是亏损,关键是要比较总进价(总成本)与总

售价的大小,则应先算出这两台电视机的总进价是多少元.

解：(元),(元),

∴总进价为2000+3000=5000(元),而总售价为2400+2400=4800(元),

∴商店亏了5000-4800=200元.

答：这两台电视机售出后商店亏损了200元.

【变式训练】

3.一种商品原价120元，按八折(即原价的80%)出售，则现售价应为元.

答案：96

【同步测控】

基础自测

1.小燕子乘坐1425次列车从北京到天津,其中自然数1425起的作用是…………（）

A.计算B.测量C.标号D.排序

2.生产同样的产品,小王三分钟可生产五个,小李五分钟可生产三个.则下列说法正确

的是……………（）

A.小王的工作效率高B.小李的工作效率高

C.两人的工作效率一样高