4.1 我们的身体（教学设计）-五年级科学上册（教科版）.pdf

教科版（2017年）科学五年级上册教学设计

课题4.1我们的身体课型新授课

《健康生活》是教科版小学科学五年级上册的一章，本章共分为四节课，第1

教材分析节课的主题是《我们的身体》。本课主要介绍人体的基本结构和器官，并引导学

生认识到保护好身体的重要性，为后续的学习打下基础。

学生已经学过了一些与身体相关的知识，如饮食健康、运动健康等，对身体的

学情分析重要性有一定的认识。但是对于人体的结构和器官的认知还比较模糊，需要通

过本课的学习来加深理解。

（科学观念）知道健康包括身体健康、心理健康等。知道影响青少年健康的主

要因素有睡眠、饮食、运动、压力等，良好的生活习惯有益于健康。

（科学思维）总结出可以使身体变得更加健康的方法。

教学目标

（探究实践）能用适合的方式搜集白己的身体健康数据。

（态度责任）知道噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害，良好的生存

环境有益于健康。

重点：评估自己的身体健康状况和探寻影响健康的相关因素。

教学重难点

难点：总结出可以使身体变得更加健康的方法。

教师准备:不良环境对人类身体健康影响的视频或图片、教学课件。

教学准备学生准备:学生体质健康测査数据、五年级国家体质健康评分标准、有关健康生

活的资料卡。

教学环节教学过程

1.我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的机器，能够完成各种动作，而

且十分协调。从今天开始，让我们一起研究认识我们的身体，并了解如何

保护我们的身体，如何健康的生活。

情境与问题2.人必须要吃东西，吸入氧气才能获得能量维持生命，那么我们的身体健康

与哪些因素有关呢？现在我们的身体健康状况又是怎样的呢？下面我们来

探究我们的身体。

3.科学词汇：体质是人体在先天遗传和后天获得基础上表现出来的机体形态

和功能上相对稳定的固有特性,每个人的体质不同,这与多种因素有关。

4.你知道体质信息主要包括哪些吗？

(1)体重指数（BMI）、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧

起坐

(2)体重指数=体重（千克）÷[身高（米）×身高（米）]

探索一：检测我们的身体状况

出示体质记录表，指导学生同桌之间合作，将自己的各项体质指标记录在体质

记录表中。

探索二：影响生长发育的因素

布置任务：了解了自己的健康状况处于哪个水平后，请大家分组讨论并记录哪

些因素可能会影响我们的生长发育。

2.研讨汇报。

探究与发现

组内研讨帮助卡

主持人：你们认为哪些因素会影响我们的生长发育?

学生1：我认为饮食习惯会影响我们的生长发育，膳食均衡可以促进生长发育。

学生2：我认为体育锻炼会影响我们的生长发育，坚持运动可以让身体健康生

长。

主持人汇总大家的发言。

3.小结：影响生长发育的因素有遗传、饮食习惯、运动习惯、疾病、环境、情

绪等，我们的身体是一个很复杂的系统，我们要时刻关注我们的身体健康。

研讨与拓展三、科学研讨

为了健康生长，我们都还需要做哪些努力呢？

四、科学拓展

1.不良的生活环境，会对我们的身体带来哪些危害？