Part3-4 Unit2 Community Life 教案高二英语（高教版基础模块3）.pdf

Unit2CommunityLifeReadingand

课题课型课时2

(Readingandwriting)writing

授课班级授课时间90mins授课教师

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语

3基础模块》中第二单元的阅读和写作（Readingandwriting）板块，本阅读语料为提供

社区选择建议的广告。要求学生通过完成思考购房因素、理解文章意图、找出论据、进

教材分析

行开放性的思考和讨论等任务，培养学生的阅读理解能力。写作活动要求根据需求补全

为客户推荐合适社区的信息，并完成提供社区选择建议的写作任务，提升学生的职场语

言沟通能力，培养学生的跨文化意识和思维素养。

学生已掌握常见的社区设施，并能进行信息询问和介绍，但如何购房，应考虑哪些

因素，给出哪些建议，学生对此涉及较少。需通过阅读任务，深入挖掘文本信息，明白

学情分析作者写作意图，思考文章所描述现象背后的文化内涵，提高阅读理解能力，并在开放性

思考和讨论上有效组织并发表观点。学生熟悉中国社区文化价值观，但对于中西方社区

价值观的差异缺乏对比分析和系统认识，这些需教师在教学中渗透和引导。

Knowledgeobjectives:

Tolearnwordsandphrases:goknockingondoors,lookup,millionsof,awantsandneeds

list,must,compare...with,getafeelfor,checkout,holdvalue.

Tobeabletounderstandthelongsentence:Nothingismore+adj.+than

Abilityobjectives:

学习目标

Toidentifysuggestionsforfindingacommunity.

Torecommendacommunitytodifferentbuyers.

Emotionalobjectives:

Tounderstandthedifferencesaboutsellingandsuggestionsindifferentculture.

Toloveandimproveourcommunityculture.

Toidentifysuggestionsforfindingacommunity.

学习重难点

Torecommendacommunitytodifferentbuyers.

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

PPT课件，语音素材，图片

课前准备

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学媒体

教学过程

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图

1.Watchavideoabo