书法社团的活动总结(真题5篇) .pdfVIP

书法社团的活动总结（通用5篇）

书法社团的活动总结1

书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学

生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进

行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。“规规矩矩写

字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，形成了学校

书法社团健康发展的良好局面，并取得了一定的成绩。

一、加强“双姿”训练

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许

多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的

切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养

作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良

好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优

良品质的形成。

二、培养学生良好的学习习惯

唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现的问题跟学生是

否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导学生养成良好的书法

习惯。在教学生练习写字时，组织学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做人”

真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字

都会有进步。

在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写

时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直

的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理

素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学

生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求

的意志信念。

三、直观教学情感体验

在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：

充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法

要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生

的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书

法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生；丰富的认识只有________于实践

才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学

手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。

四、培养学生良好意志品质

学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过

程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。事实上，在练字时从学生

的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必须要求学生具有做事持之

以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢？当然也是可以在书法教学中慢慢

培养的。

书法史上有许多脍炙人口的学书故事，比如“墨池”、“笔冢”，这些故事

可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时，教师可以在课上练

字时讲一进这些故事，既有知识性，也有趣味性，一方面是提高学生积极性，一

方面也是提醒学生注意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。社团中原有

几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见长进，他们自己也有些泄气了，见

此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲述书法家学书的故事，让他

们自己寻找答案，果然，他们进步很大。在书法教学中，教师如果注意培养学生

“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它

学科的学习。

书法是一门综合课程。我们在教学时不可以拘泥于笔画的分析，而应尽可能

地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和掌握更多

的知识，增加审美趣味，加强道德修养。

书法社团的活动总结2

书法社团的开设已经有一个学期的时间了，本学期书法社团以学校的工作计

划为依据。按照学生的特长出发，重点培训书法尖子生。在星期三下午第二、三

节课开设了书法社团，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生

为本，着重发展他们的个性特长，提高书写能力。

通过这学期的社团的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有

机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学

习。下面就这学期书法社团工作作一个总结：

一、培养了学生的对书法的兴趣：

有参加社团的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，

有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们