浙教版信息科技信息科技三上 第10课 绘制在线生活 教案 .pdfVIP

浙教版（2023）信息科技三上第10课绘制在线生活

第10课绘制在线生活

学科信息科技年级三年级

教材分析

在生活中任务或问题需经过一系列步骤，用文字或图示描述关键步骤。本课绘制在线

生活学习内容，鼓励多人协同学习。建构一环节思维导图特点：利用色彩、线条、关键词

展示思维过程，显示活动流程或问题解决的步骤，高效获取信息。建构二环节在线思维导

图实践活动：多人协作展示在线活动的任务或事项。整理成思维导图和文档内容。方便小

组成员查看。建构三环节协作美化在线文档：小组间协作使用工具栏命令按钮。提升学生

学习效率。

教学目标

1.能描述在线协作学习的形式。

2.能运用多种方法美化作品。

学情分析

学生通过前两个单元的学习，初步了解在线活动场景，了解常见的信息处理工具及其

对生活的影响，能通过在线学习平台进行线上学习，能下载和保存资源并进行整理，初步

了解生活中的在线应用。

教学重难点

教学重点：体验在线生活场景，协作描述在线生活的形式。

教学难点：借助工具协作描述在线生活的形式，能美化作品。

教学其他准备

1.网络状态下的计算机教室。

2.教学演示文稿。

3.合适的在线文档。

4.学习评价表。

教学实施过程

情境导入

教师活动学生活动设计意图

1.视频导入，引出问题，组织讨论播放视频，组织讨学生观看视频，讨结合学生自

论，引导学生思考除了可以面对面线下制作小报外，是论交流，发表自己身生活经验

否可以在线上完成电子小报?的看法。和真实情

引导学生说一说自己的想法，并相互补充。观看视频，了解在境，引导学

2.播放视频，引导了解利用在线文档，在线表格，在线工具的优点。生交流分

线演示文稿进行作品创作的优点。享。

3.引出主题，提出目标。

4.教师小结：在线购书、网上缴费、线上订餐等让在

线生活更丰富，利用在线文档、在线表格、在线演示文

稿。

本节课目标：协同描述在线生活的形式，掌握美化作品

的方法。

教学活动一图示展示在线生活

教师活动学生活动设计意图

1.播放视频：引导学生了解图示表达信息的方法，例学生观看视频了了解图示，提

如流程图、示意图等。解图示的作用。升图示描述

2.教师小结：图示有直观、形象的特点，有助于提升信息的意识。

表达效果，如用思维导图可以清晰呈现一篇文章的结构通过协同创

或一项活动的流程，也可以梳理在线生活中网上缴费的作体验在线

相关事项。合作创新的

3.播放视频：引导学生了解在线文档绘制图示的方法。过程，提升数

4.动手实践：教师引导学生小组同学利用在线文档，共实践操作，动手