教学设计(化学能与热能) .pdfVIP

附件2

教学设计（教案）——模板

基本信息

年级教学形式讲授、实验

教师单位

课题名称化学能与热能

学情分析

我们的学生属于基础班，有实验班，学生已有的知识和实验水平有差别。学生对

于吸热和放热反应的两条理论根据感觉比较抽象，在教学中应在讲解的同时辅以

图示，反复强化，才能取得比较好的效果。根据方程式判放热吸热在掌握规律后

比较容易掌握。

教学目标

．知识目标：

1、理解并掌握判断吸热和放热反应的两条理论根据

2、会判断吸热和放热反应

3、掌握吸热演示实验的基本知识

2．水平目标：

1、培养分析解决问题的水平

2、培养实验操作和观察水平

3．情感、态度和价值观目标：

1、培养学生兴趣

2、培养严谨化学的态度

教学过程

㈠化学键与化学反应中能量变化的关系

1、化学键与放热吸热反应的关系

当拆开所有反应物中的化学键吸收的总能量_______(填大于或小于)形成所有产物中的化学键放出的总能量

时，为___________________（填放热或吸热反应）,反之为____________________

2、化学能与反应放热吸热的关系

一个确定的化学反应完成后的结果是吸收能量还是放出能量，决定于

和相对大小。

化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化，吸热或者放热。吸热反应和放热反应与反应物和生成物总

能量的关系如下：吸热反应：反应物的总能量生成物的总能量

放热反应：反应物的总能量生成物的总能量

(3)以能量为纵坐标，画出吸热反应和放热反应的简单示意图（略）

㈡化学能与热能的相互转化

1、实验22

实验22

仪器

药品

反应条件

化学方程式

现象

玻璃棒的作用

吸热还是放热反应

2、(1)常见的放热反应：①所有的燃烧反应②绝大部分的化合反应；(co+c2co为吸热反应)③酸碱

2

中和反应；④金属与酸或水反应置换出氢气⑤缓慢的氧化反应

(2)常见的吸热反应：①绝大部分的分解反应；②以下几个反应是吸热反应：

ba(oh)·8ho+2nhcl=2nh↑+bacl+10ho；co+c2co；c+hoco+h

224322222

⑶记住常见的吸热反应其它为放热反应

注意：有热量放出未必是放热反应，放热反应和吸热反应必须是化学变化。

某些常见的热效应：(a)放热：①浓硫酸溶于水②naoh溶于水③cao溶于水，其中属于放热反应的是。

吸热：铵盐溶于水。

(b)反应条件与热量变化没有必然的关系，既需要点燃或加热的反应不一定是吸热反应。

板书设计

化学能与热能

㈠化学键与化学反应中能量变化的关系

㈡化学能与热能的相互转化

作业或预习

一、选择题

1．某报报道，东北某人已经研究出可在水中加入催化剂，利用水制成汽油，并可大量投入使用。你怎样

看待这个问题

a.成本低，可节约能源b.它是一条致富的好出路

c.它不符合能量的转化和守恒定律d.该报道是真实的

2.下列反应中