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统编版与岳麓版高中历史教材对比分析

——以秦朝为例

杨丽

（重庆师范大学，重庆400047）

摘要：新课改背景下，统编版高中历史教材出版。通过与岳麓版教材间的对比，可以发现统编版教材的改革和创新之处，

以利于教师更好使用新教材，更好锻炼学生历史学科思维和素养，培养人文情怀。本文通过体例、正文部分、辅助系

统和初高中教材间的衔接等方面进行对比，分析统编版历史教材的创新之处，以推进目前的中学历史课堂教学改革。

关键词：统编版；岳麓版；教材对比

2017年国家出台相关政策，全国历史教材通行一义中央集权的政治制度建立。

版——统编版，意味着大象版、岳麓版、人教版（2007《中外历史纲要》（上）第一单元第三课“秦统一

版）等版本的历史教材会逐渐消失。2018年根据新的课多民族封建国家的建立”中也有三大子目。第一子目中

程标准编写的新教材——统编版高中历史教科书出版。讲述秦统一天下的原因，及秦巩固统一的措施，包括政治、

2019年秋季在上海、北京、山东等六省（市）率先试用；经济和文化方面；第二子目介绍秦朝暴政的表现：焚书

全国其他省份最迟于2022年秋季使用新教材。历史教坑儒、征发繁重、刑法严苛等等；第三子目从讲述陈胜、

材是历史教学中最重要的媒介和资源，而教科书是教学吴广起义到项羽、刘邦等义军的风起云涌，以及秦灭亡

中最核心的教材，因此教科书编纂的质量关乎历史教学后长达四年的楚汉战争。

的质量。本文试图通过将统编版和岳麓版高中历史必修综上所述，两版教材在选材及培养要求上有极大的

教材进行对比，并以秦朝为例，分析统编版历史教材的不同。岳麓版更多介绍中央集权的政治体制，统编版教

创新之处，以推进目前的中学历史课堂教学改革。材则增加了秦统一天下的原因、秦的暴政和灭亡、秦末

一、两版高中历史教材的比较分析农民大起义的内容；在介绍秦采取巩固统一的措施时，

（一）体例不仅仅只涉及政治方面，还讲述了经济和文化方面。可见，

岳麓版必修高中历史教科书分为政治史、经济史和统编版教材是通过时间顺序来编排内容的，明确朝代的

思想文化史三大模块，以时间为顺序，采用中外混合历更替过程；而且更加强调秦的统一对统一多民族国家形

史专题体例。统编版必修教科书采用通史体例，以章节成与发展的意义；也从分析秦大一统和秦速亡的原因中，

体形式将中国史与世界史分为上、下两册，每一节课介培养学生唯物史观的素养；对于秦朝所讲述的内容也更

绍一个时期各方面的内容。加全面、仔细，使得学生对于秦朝的发展了解得更深刻。

（二）正文系统（三）辅助系统

岳麓版教材是根据《普通高中历史课程标准（实验）》1.单元导语

编写的历史教材。课程标准(实验稿)对秦朝的内容要统编版教材单元导语表明不仅仅要注重秦朝建立起

求是：“知道‘始皇帝’的来历和郡县制建立的史实，来的专制主义中央集权的国家治理模式，更强调秦朝在

了解中国古代中央集权制度的形成及其影响”。统编版统一多民族封建国家的建立中所作出的贡献。而且单元

教材是根据《普通高中历史课程标准》(2017版)制定的，导语中明确了目标要求，使得学生知道本课的学习目标，

对其要求是：“通过了解秦朝的统一业绩和认识统让学生有目的的去学习。

一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；