八年级道德与法治(上)教学计划八年级道德与法制教学计划 .pdfVIP

八年级道德与法治〔上〕教学方案八年级道德

与法制教学方案

八年级上册《道德与法治》教学方案篇一

学生学习道德与法治课的积极性还算比拟高，思想也比拟

活泼，但由于新改版的教材，许多才能还有待培养，课改施行

也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的

根底上，加大课堂改革力度的根底上，还要加强才能素质教

学，努力进步学生运用所学知识分析^p问题、解决问题的

才能，真正把教学工作落到实处。

一、教学目的

初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目的确定

为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生进步

道德素质，形成安康的心理品质，树立法律意识，增强社会责

任感和社会理论才能，引导学生在遵守根本行为准那么的根底

上，追求更高的思想道德目的，弘扬民族精神，树立中国特色

社会共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定根

底。

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《道德与法治》新课程的分类目的分为情感态度价值观、

才能、知识三个维度。“三维目的”不是彼此独立的三大块，

也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把

握这三维目的，才能到达促进学生全面开展这一最终的教育教

学宗旨。

“知识“是道德与法治形成和开展的根本要素，是进步道

德认知才能的根本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。

“才能”是体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要

素，而学生理论自己道德认识的才能是道德知识和进步道德程

度不可缺少的根本条件。

这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显

现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意

的是情感、态度、价值观的教学目的是无法通过课堂讲授来实

现，它需要通过创设情境，创造气氛，通过学生自己去体验去

领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发

生变化，不会再轻视别人，而是从内心里产生帮助别人的愿

望。越是情感、态度、价值观的目的，越需要通过亲身体验

和考虑来实现。

二、教材分析^p

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本册教材共分四个单元：第一单元：合奏好生活的乐章、

第二单元:人身权，受教育权：美妙生活最相关、第三单元：

拥有合法财产保护消费权益、第四单元：走进社会亲近社会

第一单元合奏好生活的乐章

本单元包括第一课我与集体共开展、第二课竞争合作求双

赢.

第二单元人身权，受教育权：美妙生活最相关

本单元包括第三课伴我们一生的权利、第四课受教育为

幸福生活奠基。

第三单元拥有合法财产保护消费权益

本单元包括第五课我们依法享有财产权、第六课做个聪明

的消费者。

第四单元走进社会亲近社会

本单元包括第七课关注社会开展变化、第八课积极参与公

共生活。

三、教学措施

〔一〕做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真

备课，上好每一节课。认真细致修改学生作业，及时收发。严

格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习，多听与政治历史科相关老师的课。

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3、认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。

〔二〕积极参加教研，进步业务程度

1、积极参加教研活动，进步教研才能积极撰写教学论文

或教学设计。

2、努力学习，进步专业理论程度。平时注重再学习，阅

读百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科

技开展信息，浸透到教学中去，使教学更有说服力。

〔三〕激发学生兴趣，进步学习成绩

1、优化课堂教学。让学生动口、动手、动脑参与学习，

采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，

使教学效果到达最优化。

2、灵敏辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时

间辅导，进步了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、开展帮带活动。鼓励优生帮带后进生，把每个班分成

假设干学习小组，落实责任和要求，组长