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空间滤波实验

0引言

《光信息技术》是光信息科学与技术、测控技术与仪器、电子信息工程专业的一门

专业课。光学信息处理技术是近20多年来发展起来的新的研究领域，在现代光学中占

有重要的位置。光学信息处理可完成对二维图像的识别、增强、恢复、传输、变换、频

谱分析等。从物理光学的角度，光学信息处理是基于傅里叶变换和光学频谱分析的综合

技术，通过在空域对图像的调制或在频域对傅里叶频谱的调制，借助空间滤波的技术对

光学信息（图像）进行处理。即通过有意识地改变像的频谱，使像实现所希望的变化。

在阿贝成像理论的教学中，单纯依靠数学推演来讲解，效果不好，特别是空间频率、

空间滤波等概念的形成有一定的困难。虽然可以通过空间滤波实验来加强教学效果，但

由于受仪器、场地等方面的限制，实验现象不太理想。为此，我们在原有的实验基础上

设计出空间滤波实验与计算机模拟实验相结合,可以获得较好的教学效果。

1.设计原理及思想

1）设计原理

光学信息处理的理论基础是阿贝（Abbe）二次衍射成像理论和著名的阿贝－波特

（Abbe－Porter）实验。

根据阿贝成像原理，相干光学成像过程可分为两步：第一步称为分频过程，即从物

平面到光源的共轭像平面或称频谱面，由输入的物作为衍射屏对照射光波产生夫琅和费

衍射；第二步称为合频或频谱综合过程，即从频谱面到输入物的共轭像平面，被分解的

频谱成分经进一步的衍射后再次叠加形成输入物的共轭像。按照傅里叶变换理论，两步

成像过程实际上是光学系统对携带输入物信息的二维光场的复振幅分布进行的两次傅

里叶变换过程。

典型的光学信息处理系统为如图1所示的4f傅里叶变换系统：输入平面P（即物

1

平面）位于透镜L1的前焦平面，输出平面P（即像平面）位于透镜L2的后焦平面。

3

透镜L1和L2分别起分频（傅里叶变换）和合频（逆傅里叶变换）作用。P2为频谱面，

在频谱面上作的光学处理就是空间滤波。最简单的方法是用各种滤波器对衍射斑进行取

舍，达到改造图像的目的。

LPLPLP

11223

xp

yq



Ix

y

t(x,y)

-ff-ff

p

图14f光学信息处理系统

2）设计思想

空间滤波作为《光信息技术》课程的一个典型实验，要求学生在光学平台搭建4f

系统来完成物－谱－像这一过程，即从时域到频域，从频域再回到时域这一复杂的变换

过程，将原理上抽象的变换过程变为直观的可观察到的光学现象，通过这些实验现象加

深学生对空间频谱与再现物关系的理解和掌握。但由于光学系统本身质量及调整光路的

能力，通常无法保证输入信息的各种频率成分在系统中可靠地传递，这将影响到实验现

象的观察。也就是说实际的操作中光学处理具有一定的局限性，针对这一问题提出将光

学处理和数字处理结合起来。数字处理是指计算机图像处理，先输入一幅光学图像，通

过在频谱面上设置滤波器对空间频谱的处理，模拟各种光学滤波的滤波结果，频谱显示

以及滤波前后的图像区别。通过光学平台的实验结果与