北师大版小学数学二年级上册第二单元 购物《买文具》教学设计.pdfVIP

《买文具》课堂目标设计

课标激发学生学习数学的兴趣，实现生活经验和数学经验的“有效对

要求接”，激发学生的探究精神。

学习

《买文具》是北师大版二年级上册第二单元的第一课时。本节课的

内容

学习是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学

分析学习

的，突出让学生在活动中了解、认识人民币解决实际问题。教材通过创

内容

设买文具的生活情景，让学生进行操作、观察、发现等实践活动来认识

不同面值的小面额人民币及他们之间的关系。

对二年级的学生来说，本节课是学生首次接触有关“购物”的知识。认识人民币

学情

的基础是日常生活中的购物活动，学生在这一方面有着一定的生活经验，大部分学

现状

生都认识人民币，都有过买文具的经历，但对如何付钱、该找回多少钱缺少换算能

分析

力。

重点重点认识常用的小面额人民币，了解并掌握元、角、分之间的关系。

难点

预设难点会用小面额人民币解决简单的购物问题。

1、结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，1

知识角=10分。

技能2、经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积

学习累购物经验。

目标1、会用小面额人民币解决简单的购物问题。

过程

设定2、通过实践活动，培养学生应用数学知识的意识和解决问题的能

方法

力。

情感了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的使用价值，懂得

态度要爱护人民币。

教学策略设计

教师准备：以多媒体课件PowerPoint为主要教学媒介组织教学，人民币教具，文

媒体

具卡片

资源

学生准备：人民币教具，作业单

方式教学方法：情景教学法，任务驱动法，研讨式教学法，练习法。

方法学习方式：体验式学习，小组合作学习，自主探究式学习。

教学

结构

流程

学习评价设计（鼓励根据学科特点和个人风格创新）

课前检测

【主要内容】

1.认识哪些人民币。

2.是否有独立购买过文具，是否知道如何付款。

【评价反馈】

1.通过晓黑板平台上传自己认识的人民币，并将自己购买文具的视频录制下来上传分

享。

2.学生、教师可以随意查看每位同学的作品，及时了解学生学习的痛点在哪里。

课堂练测

【主要内容】

1.阐述自己认识的人民币。

2.说明从哪些方面辨认人民币。

3.将人民币按照元角分进行分类。

4.探讨元、角、分之间的换算关系。

5.小组模拟开店，进行购物体验。

【评价反馈】

1.通过小组合作、上台展示汇报等方式交流自己的想法，学习其他同学的经验。

2.教师及时评价，发现问题并解决。

课后评测

【主要内容】

1.换一换

2.用1元进行文具购买。

【评价反馈】

1.学生将自己的购买物品和过程发到学习平台，学生之间互相查看。

教学过程设计

情境导入

【课前习】

1.布置任务：找出家里的人民币，观察人民币的特征。

2.到文具店里购买文具，思考如何付钱和如何找钱。

【设计意图】

通过课前活动，激发学生对于本节课学习的兴趣。

【情境创设】

图片展示的一家人在过春节，春节大家