北师大版八年级数学下册《公式法》教案3 .pdfVIP

《公式法》教案

教学目标

知识与技能：

1、通过整式乘法的逆向变形得到平方差公式因式分解的方法

2、把握平方差公式进行因式分解的特征

3、掌握平方差公式进行因式分解的方法技巧

过程与方法：

感悟提公式法是因式分解的首先考虑的方法，再考虑用平方差公式因式分解

情感与态度：

培养学生灵活的运用知识的能力和积极思考的良好行为，体会因式分解在数学学科中的地位和

价值

学习重难点

重点：掌握用平方差公式进行因式分解，掌握多步骤，多方法因式分解的方法

难点：对因式分解与整式乘法关系的理解

一、温故检测

（一）填空

11

2222



22

125;2;39x;4y.

44

（二）口算



1x5x5_________________;



23xy3xy______________;



33m2n3m2n____________.

思考1：上面口算的结果有什么共同特征

二、学习新知

22

ab

（师导生学）通过思考1，你能将多项式进行因式分解吗？如果能，你的理由是什么？

小明是这样想的:由思考1可知

22

Qababab

逆过来写

22

ab

结论：可以利用进行.

（二）分析因式分解的平方差公式的特征

公式左边:(是被分解的多项式)公式右边:(是因式分解的结果)

①多项式含有两项（）①含有两个底数（）

22

②这两项异号（+a,-b）②是两个底数的和乘以两个底数的差的形式

③能写成的形式

a,

[知识点拨]因此利用平方差公式因式分解的（

b），

把分解结果成乘以的形式

如果下列各式能用平方差公式进行因式分解，那么可看成那两个底数的平方差?

1

22

3xy.



2224