最新湘教版小学一年级上册科学全册教案(新教材) .pdfVIP

最新湘教版小学一年级上册科学全册教案（新教材）

湘科版科学一年级上册全册教案

第一单元走进科学

第1课让我们从观察开始

一、教学目标

1.科学知识

了解各个感官的作用,认识西瓜的特征。

2.科学探究

初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，

选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。

3.科学态度

意识到观察在科学探究中的重大意义，学习科学家坚持不懈的研

究精神。初步树立保护自己和他人感官的意识。二、教学准备

分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子

或牙签，小餐碟。

教师准备：水果刀

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察

开始。首先，我们以西瓜为例学习怎样观察。

（二）新课学习

1.整体观察西瓜

（1）分发材料：各组1份完整的西瓜

（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳

听等方法观察。

（3）交流观察后的发现。例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时

的声响等。

2.由外到内继续观察西瓜

（1）分发材料：各组1份事先切开一半的西瓜

（2）各组由外到内继续观察l

教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征

结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触

觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气

味；舌——味觉——味道）等。

3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）

4.小结

说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？

用各种感官对西瓜的不同方面都进行了观察，才能对西瓜有比较

完整的认识。

5.讨论延伸

上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常

生活中，感官还帮助我们发现了什么？

6.保护感官

（1）辨识哪些行为有损感官健康。

（2）总结正确保护感官的方法。

（三）讲述法布尔的观察故事。整理材料、下课

第2课找物体的相同和不同

一、教学目标

1.科学知识

认识物体和人的外部特征。

2.科学探究

经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观

察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比

较能力。

3.科学态度

勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较，如实描述的态度

二、教学准备

分组材料：不同形状、颜色的积木块，轻重、软硬、材料不同的

小球（小皮球、玻璃球、乒乓球、小铁球、球状药丸

盒等），白纸，笔。

教师准备：体重秤，米尺或软尺，长度相同粗细不同的小木棒等

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

1.猜一猜：哪根棒更长？

（教师两手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒，让学生

判断哪根棒更长？）

2.怎么证明自己的判断是否正确？

（两根木棒并排放在一起，对齐一端，观察另一端；也可以用直

尺为标准分别量长度）渗透比较时需要统一标准的意识。

（二）新课学习

1.用眼睛观察比较物品

（1）提供颜色相同但形状既有相同又有不同的4块积木思考：这

4块积木颜色都相同吗？形状都相同吗？你怎么知道的？

（2）提供同色（绿色）、同形状积木2块，同色（红色）不同形

状积木2块

思考：这4块积木颜色都相同吗？形状都相同吗？你怎么

知道的？

（3）提供更多的积木块，增加比较的灵活性

2.借助多个感官观察比较物品

（1）提供两个有较多不同点（包括轻重）的玩具球，比较它们的

不同和相同。

思考：这2个球有哪些相同和不同？你怎么知道的？（2）提供两

个有较多不同点的玩具球和积木块，比较它们的不同和相同。

思考：这2个物品有哪些相同和不同？你怎么知道的？

3.总结