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大学师德工作计划

2023-2026

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目

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引言

师德建设的核心内容与目标

加强师德教育，提高教师思想认识

完善师德考核机制，确保工作实效

加强师德监督，构建良好教育生态

总结与展望

引言

PART

01

落实立德树人根本任务

大学师德工作计划旨在加强教师职业道德建设，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

适应新时代教育发展需要

随着新时代教育改革的深入推进，大学师德建设面临新的形势和任务。制定师德工作计划，有助于引导教师适应新时代教育发展需要，提升教师职业素养和教育教学能力。

促进教师专业化发展

大学师德工作计划关注教师职业道德、教育教学能力、科研诚信等方面的提升，有助于促进教师专业化发展，提高教师队伍整体素质。

目的和背景

教师职业道德规范

明确教师职业道德规范，包括爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等方面。

通过培训、研讨、交流等方式，提高教师的教育教学能力，包括课程设计、教学方法、教育技术应用等方面的能力。

加强科研诚信教育，引导教师树立正确的科研价值观，遵守学术规范，防范学术不端行为。

建立师德考核评价机制，对教师的职业道德、教育教学能力、科研诚信等方面进行定期考核评价，并将评价结果作为教师聘任、晋升、奖惩的重要依据。

教育教学能力提升

科研诚信建设

师德考核评价

工作计划的范围

师德建设的核心内容与目标

PART

02

1

2

3

坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展。

尊重学生的个性差异和多元智能，注重因材施教。

培养学生的创新精神和实践能力，以适应未来社会的需求。

树立正确的教育观和人才观

弘扬高尚师德，提升教师职业素养

01

倡导教师热爱教育事业，具有高度的责任感和使命感。

02

要求教师严谨治学，追求学术真理，树立良好的学术道德风尚。

鼓励教师关爱学生，关注学生的成长进步，做学生的良师益友。

03

01

02

03

加强课堂纪律管理，营造积极向上的学习氛围。

鼓励学生参与课堂讨论和课外活动，提高学生的综合素质。

注重培养学生的团队合作精神和服务意识，增强学生的社会责任感。

营造良好教风学风，促进学生全面发展

加强师德教育，提高教师思想认识

PART

03

03

鼓励教师自发组织师德学习小组，分享学习心得，共同提高师德修养。

01

每学期至少组织一次全校性的师德培训，邀请校内外专家进行讲座，引导教师深入理解师德的内涵和重要性。

02

各学院、系部应结合实际情况，定期开展具有针对性的师德培训活动，例如师德研讨会、经验交流会等。

定期开展师德培训活动

深入挖掘优秀典型，发挥榜样引领作用

在全校范围内开展“最美教师”、“师德楷模”等评选活动，表彰在教育教学、科研、管理服务等方面表现突出的优秀教师。

通过校报、校园网、微信公众号等渠道广泛宣传优秀教师的先进事迹，营造尊师重教的良好氛围。

组织优秀教师开展师德宣讲活动，用他们的亲身经历和感悟感染更多的教师，激发广大教师向榜样看齐的内生动力。

将教育法律法规纳入教师培训课程体系，确保每位教师都能接受到全面、系统的法律法规教育。

定期组织教师进行法律法规知识测试，检验学习效果，并将测试结果作为教师考核的重要依据。

建立教师法律咨询服务平台，为教师提供法律咨询和帮助，引导教师依法从教、依法维权。

01

02

03

完善师德考核机制，确保工作实效

PART

04

制定具体化的考核指标

针对各项考核内容，制定具体的、可操作的考核指标，如教师职业道德规范遵守情况、教学质量评价、科研成果真实性等。

分层分类考核

根据不同学科、不同岗位教师的特点，制定差异化的考核标准，确保考核的公正性和客观性。

确立师德考核的核心内容

以教师的职业道德、教育教学能力、科研诚信、社会服务等方面为主要考核内容，确保考核标准的全面性和科学性。

制定科学合理的考核标准

建立定期考核机制

每学期或每学年定期开展师德考核评价工作，确保考核的常态化和规范化。

多元化评价方式

采取学生评价、同行评价、专家评价等多种评价方式，全面了解教师的师德表现。

公开透明评价过程

确保评价过程的公开透明，接受全校师生的监督，增强考核结果的公信力。

定期开展师德考核评价工作

实行一票否决制

对严重违反师德规范的教师，实行一票否决制，取消其评优评先资格，并依法依规进行处理。

加强考核结果反馈与整改

及时向教师反馈考核结果，并针对存在的问题进行整改，促进教师师德水平的不断提升。

考核结果与教师评优评先挂钩

将师德考核结果作为教师评优评先的重要依据，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

强化