初中数学浙教版八年级下册：一元二次方程小结-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

八年级

学期

春季

课题

第2章一元二次方程小结

单元分析

课标分析：

本单元是“数与代数”领域中，“方程与不等式”主题下的“一元二次方程”单元。“方程”揭示了数学中最基本的数量关系（相等关系），是一类应用广泛的数学工具。数与代数领域的学习，有助于学生形成抽象能力、推理能力和模型观念，发展几何直观和运算能力。

教材分析：

内容分析：一元二次方程作为初中“方程主题”的最后一个单元（终端单元），身处“收口”位置，承载着融合与升华的重任。本单元的主要内容有一元二次方程的概念、解法和应用。一元二次方程是一类重要的整式方程。作为方程，自然遵循方程学习的“基本套路”；而从数学知识的内部发展看，一元二次方程是一元一次方程在“次”上的推广，是最简单的高次方程；从方程的解法而言，类比“消元”，解一元二次方程的基本思路是“降次”，学生经历从特殊到一般、从一般到特殊的研究过程，体现了将未知转化为已知的化归思想。本单元的韦达定理从之前的选学变为必学内容，学生经历了“具体——抽象”、“配方——分类讨论”的过程，利用代数推理得到根与系数的关系，并感悟根的判别式和韦达定理对方程解的意义。分式方程、根式方程，以及高次方程等都是通过转化为一元一次方程或一元二次方程来求解。因此，一元二次方程是今后继续学习方程的重要基础。一元二次方程与后续的二次函数等内容也存在关联，将构成一个更为完整的知识体系。一元二次方程与图形的面积、物体的运动、量的平均变化率等都有着密切的联系，在日常生活和生产实践中有着许多应用。

单元结构：

学情分析:

学生在之前学习一元一次方程时已经形成原初经验，后续通过二元一次方程（组）、分式方程的学习积累了再生经验，类比学习一元二次方程形成一定的经验图式。此外，学生还具备了一定的观察、比较、归纳、演绎等思维能力。学生学习一元二次方程的难点主要在于其抽象性，在《一元二次方程小结》这一课时能否对之前形成的知识框架性结构进行纠偏，能否对学习的方法性结构和知识形成的过程性结构进行整体性、关联性和递进性融合对学生来说极具挑战。

单元大概念：

方程就是含有未知量、表达等量关系的式子，通过运算和等式性质可以使未知量成为可知。

可以使用变量、表达式和方程抽象地转化、表征数学情境与结构。单元核心问题：

能否有逻辑地经历观察、方法选择，利用化归思想进行方程求解？

如何将实际情境抽象成数学问题，建立数学模型（方程）来描述和解决现实生活中的问题？

教学目标

知识与技能：

会用恰当的方法解方程。

会列一元二次方程解应用题。过程与方法：

通过对比分析发现共性与不同，体会解法的联系与区别，形成系统化认识。

分析和解决实际问题时能运用各种方式，如借助表格。

通过观察、分析、选择，提高运算能力和解决问题的能力。情感态度与价值观：

通过小组合作、各种评价促进学生形成主动学习，整体构建以及有逻辑地思考的习惯，激

发有意义学习的心向。

学习目标

知识技能（K目标）：

学生知道：一元二次方程的概念，所有的一元二次方程都能化为ax2+bx+c=0的一般形式，根与系数的关系。

学生掌握：会用恰当的方法解一元二次方程；会列一元二次方程解应用题。分析和解决实际问题时能运用各种方式，如借助表格。

意义理解（U目标）：

思考“方程从哪里来”“为什么要建立方程”“如何建立方程”“如何解方程”“方程的解是否有意义”等问题，促进对学习方程价值的认识。

学习迁移（T目标）：

发展运算能力、推理能力、抽象能力、创新意识与应用能力、模型观念。

在解决实际问题中能主动运用方程等模型来研究并解决问题，深化对方程单元大概念的理解与认识。

提升合作、交流与表达能力、质疑、评价等学习能力，能够批判性地看待问题，有效改变

学习方式。

教学重难点

教学重点：

能对一元二次方程进行观察并选择恰当的方法求解。

多个一元二次方程之间的关联分析。教学难点：

复杂应用题的分析与解决。

单元之间、单元与学科之间、单元与现实世界等的关联认知。

教法学法

教学过程

环节一设计先行组织者，定位精准教学

【任务一】（此为“学习任务单”的“课前学习任务”的内容。）1、课本第2章目标与评定第8题：选择适当的方法解下列方程：

问题一：请观察第8题，思考这8个小题之间是否有关联，比如方法、知识点等之间的

关联。请从中至少选择3个小题进行求解，并阐述所选小题之间的关联。

2、问题二：请从以下两个小题中选择其中一个进行解答。

请将本章《一元二次方程》的知识框架图画出来。

请将初中阶段学过的方程单元的知识框架图画出来。

3、问题三：课本P51目标与评定第21题：

某租赁公司拥有汽车100辆.据统计，当每辆车的月租金为3000元时，可全部租出.每辆

车的月租金每增加