高考语文复习 常见八种修辞方法的运用规则 .pdf

2009高考语文复习常见八种修辞方法的运用规则

1．比喻

描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞格叫做比

喻。比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，连接本体与喻体的词语叫

“喻词”。

⑴构成比喻必须具备两个条件：

①本体和喻体必须是性质不同的两类事物。

②本体和喻体之间必须有相似点。

⑵下列几种情况，虽然也有“像”、“仿佛”、“成了”等喻词，但不是比喻句：

①同类相比，如“他的性格很像他的母亲”。

②表示猜度，如“这天黑沉沉的，好像要下雨了”。

③表示想象，如“我仿佛听到了他的心脏跳得那么厉害”。

④表示列举，如“我们的社会主义时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、孔

繁森等”。

⑶比喻可分为三类：明喻、暗喻和借喻。

①明喻：本体、喻体都出现，中间用“像、好似、仿佛、犹如”等一类的喻词连接，如“叶

子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。

②暗喻：又叫隐喻，本体和喻体都出现，用“是、变成、变为、成了、等于”等连接。如

“更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水”。

③借喻：不说出本体，或不在本句说出来，而把喻体直接用在本体应该出现的地方，如“独

有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”。

⑷比喻的作用主要有两个方面：

①对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。

②用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理解。有些阐明道理的比喻也

有使语言形象化的作用。比喻用得好，可以收到形象生动、说明透辟的效果。

⑸运用比喻时应注意三个问题：

①喻体要常见、易懂。比喻用喻体表示本体，如果喻体不是读者熟知的事物，就达不到比

喻的目的。

②比喻要贴切。必须对喻体和本体的共同点作认真的分析概括，如果忽视了这个共同点信

手拈来，就容易在比喻的运用中喻而不当，制造不伦不类的语言垃圾。

③要注意思想感情，选用什么事物打比方往往表现出作者的思想感情。如“今晚我们在人

民公园狂欢，十万人像蚂蚁一样挤成一团”一句，把“狂欢的人”比喻成“像蚂蚁一样”，由

于感情色彩不得体，从而使语言表达失去光彩。

2．比拟

在语言运用中，根据想象，把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，

这种修辞格叫做比拟。

⑴比拟可分为拟人和拟物两大类：

①拟人。把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。如“女人坐在小院当中，

手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”。

②拟物。把“人”当作物来写，也就是使人具有物的情态或动作，如“指导员讲得真来劲

儿，嘎子竖起耳朵听”。或把甲物当乙物来写，如“你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝

子里来”。

⑵比拟的修辞作用：

比拟是物的人化，或人的物化，或把甲物拟作乙物，具有思想的跳跃性，能使读者展开想

象的翅膀，捕捉它的意境，体味它的深意。正确地运用比拟，可以使读者不仅对所表达的事物

产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。

运用比拟表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人备感亲切；表现憎恨的事物，可

以把它写得丑态毕露，增强人们对它的厌恶感。

⑶运用比拟时应注意的事项：

①运用比拟必须是自己真实感情的流露，感情必须符合所描写的环境气氛。如“秋雨跳着

欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人。”本句比拟显得与感情不协调。秋雨

连绵，闲呆着没事干使人烦闷，很难有欢快的心情。

②进行比拟的人和物在性格、形态、动作等方面要有相似或相近之点，才能把物写得像真

正的人一般，或把人写得像真正的物一般。

3．借代

不直说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称来代替，这种修辞格叫借代。被代替

的事物称为本体，用来代替的事物叫做借体。

⑴借代的方式主要有以下7种：

①特征代本体。用借体（人或物）的特征、标志去代替本事物的名称，如“先生，给现钱，

袁大头，不行么？”句中用“袁大头”这一银元上的头像代银元。

②专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称作借体，代替本事