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一年级科学上册教案植物《观察叶》教科版

一、教学内容

《观察叶》选自一年级科学上册教科版第四章《植物的世界》第二节。本节课主要内容为引

导幼儿观察认识常见的树叶，通过观察、比较、分类等方法，使幼儿了解树叶的形态、结构

和特点。教学内容包括：

1.认识不同种类的树叶，如椭圆形、心形、针形等；

2.观察树叶的颜色、大小、边缘、叶脉等特征；

3.了解树叶的组成，包括叶片、叶柄、叶鞘等；

4.掌握简单的叶脉图绘制方法；

5.培养幼儿对自然界的观察力和爱护植物的意识。

二、核心素养目标

《观察叶》课程的核心素养目标主要包括：

1.培养学生亲近自然、探索植物的兴趣，激发他们对科学探究的热情；

2.培养学生观察、比较、分类等科学方法的应用能力，发展他们的科学思维能力；

3.培养学生运用语言、图形等方式表达观察结果的能力，提高他们的信息交流和表达能力；

4.引导学生认识植物的重要性，培养他们爱护植物、保护环境的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-叶的形态与结构：重点掌握不同种类的树叶形态，如椭圆形、心形、针形等；了解树叶的

基本结构，包括叶片、叶柄、叶鞘等。

-叶的特征观察：学会观察树叶的颜色、大小、边缘、叶脉等特征，并能用简单的语言进行

描述。

-叶脉图的绘制：掌握叶脉图的基本绘制方法，能够通过绘图表达观察到的叶脉结构。

-植物保护意识：培养学生爱护植物、保护环境的意识，明白植物对生态环境的重要性。

举例：通过展示不同种类的树叶实物或图片，让学生观察并描述它们的特征，强调叶片的形

状、大小和叶脉的分布等核心知识。

2.教学难点

-叶脉结构的识别：学生对叶脉的复杂性和细微差别识别存在难度，需要通过具体的观察和

比较来突破。

-科学观察方法的运用：学生可能在观察过程中难以系统、全面地记录所观察到的信息，需

要教师引导和训练。

-叶脉图的准确绘制：学生在绘制叶脉图时可能存在比例失调、细节描绘不准确等问题，需

要指导学生如何准确地表达观察结果。

-植物保护意识的深化：学生可能对植物保护的重要性认识不够深入，需要通过实例和实践

活动来加强理解。

举例：针对叶脉结构的识别，教师可以提供放大镜等工具，让学生更清楚地观察叶脉的细节，

并通过比较不同树叶的叶脉模式来帮助学生识别。对于科学观察方法的运用，教师可以设计

观察记录表，引导学生有步骤地记录观察到的信息，并在绘制叶脉图时，提供逐步指导，帮

助学生掌握正确的绘制技巧。在植物保护意识方面，可以通过讨论和分享，让学生了解植物

对生态系统的贡献，并通过实地植树或校园绿化活动来加深他们的责任感。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《观察叶》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：

“你们在公园或学校里是否注意过不同的树叶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。

通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树叶的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解树叶的基本概念。树叶是植物进行光合作用的主要器官，

它们有不同的形状、大小和颜色。了解树叶的特点对我们认识植物世界非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的树叶案例。这些案例将展示不同树叶的形态结

构，以及它们如何帮助我们识别和分类植物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树叶的形态、结构和叶脉图绘制这两个重

点。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树叶相关的实际问题，如“为什么树

叶有不同的形状？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察不同树叶的叶脉结构。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“树叶在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提

出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了树叶的基本概念、形态结构和叶脉图的绘制方法。同时，我们也通

过实践活动和小组讨论加深了对树叶在我们生活中的作