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初二读后感800字【三篇】

【篇一】

测量体温在今天是一件再简单不过的事情了，但是在400多年前

的古代，准确测量体温几乎是不可能的，究竟是谁发明了温度计？今

天就让我来告诉你。

想必有很多同学对伽利略了解很少，不久以前我也是如此，直到

几天前看了《伽利略发明温度计》这篇文章，随后又查阅了他的一些

相关资料：伽利略是欧洲文艺复兴时期意大利伟大的数学家、物理学

家、天文学家。在数学、物理、天文等方面做出了杰出的贡献，有力

地促动了科学的发展。在伽利略读大学期间，一次偶遇看到一个小男

孩在玩游戏：在“U”形玻璃管中装了一半的水，然后将管的一端密封，

接着用火烧“U”形玻璃管的密封端。烧了一会以后，另一端的水柱逐

步升高，将火移开后水柱又逐步下落，最后两边一样高。看到此情景，

伽利略脑中灵光乍现：这不正是自己为做测量体温的仪器而百思不得

的方法吗？受此启发，伽利略很快就做出了测量温度的仪器。这篇文

章给我最初的感觉是伽利略的运气实在是太好了，看到别人做游戏就

能够做出发明。其实不然，伽利略之所以能够发明温度计，首先得益

于他具有强烈的求知欲望和探索精神。在此之前，经过观察，他发现

病人的体温与病情息息相关。所以他试图做出能够测量病人体温的仪

器，这样能够更好地协助治疗。虽经多次试验，但是一直未能获得成

功。而看到小男孩所做的游戏，仅仅帮他找到了打开秘境大门的钥匙。

如果伽利略没有迫切解除病人痛苦的愿望，没有强烈的责任心与使命

感，即使在看到小男孩做游戏也会漠不关心。就如同人人看到重物从

空中落到地面认为是天经地义的，而伟大的科学家牛顿却能从中发现

万有引力定律。其次，伽利略在发明温度计的过程中做了很多次试验，

开始都以失败而告终。但是面对失败，他没有放弃、没有灰心，而试

着用别的不同的方法继续做试验。正是凭着这种坚强的毅力与恒心，

促使他最终取得了成功。

做为一名三年级的小学生，在21世纪的今天，处在科学知识爆

炸式发展的时代。要想学好科学知识早日成才，也应该有伽利略一样

的学习态度，看到不懂的事情多问几个“为什么”，并且应通过自己

的努力去解开“谜团”。在学习中不但做到勤动脑，还要做到勤动手。

持续地积累知识、充实自己。使自己的知识和水平像我们的个子一样

持续的长高。

【篇二】

我们生活在“三分陆地，七分海洋”的地球上，五千年的古老文

明，五千年的古老人类，生活在这个呈扁球体状的陆地上，用了五千

年，代代传承，也没有把人类所居住的环境内外部搞清楚。旧的未解

决，新的又来了。达.芬奇创作的《蒙娜丽莎》，至今还有被人们感兴

趣的地方：画中人物的笑容，画中模特儿的真实身份，画中人物后的

背景也许人们仅仅懂得一些惊奇事物的表面现象的解释，更何

况我，一个年仅13岁的初二学生。

人的知识面有时也很浅薄。还好我有一本名叫《开启探索发现之

门》的书。这使急于渴求知识的我找到了汲取知识快捷途径。这本书

既没有大字典般深奥难懂的结论，也没有口袋书般浅显易懂的连环画。

看完一页后，能够选择继续看或做自己手头要紧的事情。一页纸，标

题，人物问答，两幅与主题相关的图片，再加入文字。看上去并没有

长篇大论的繁琐，也没有短篇小说的简单。读完这个本，并不代表就

能够永远不看这本书。因为在不同阶段，对知识的看法也不相同。所

以我认为这本书直到成年，仍然能够品读。当然也能够利用它去获得

对自己有益的好处。所以说“知识就是带不走、用不尽的巨大财富”。

这本书的内容就跟它的书名《开启探索发现之门》一样。看到标

题的内容自己知道，但看到下面的文字就深刻感受到了自身知识的贫

乏。有时读一遍还不能完全了解，读上五、六遍，才勉强知道。有时

甚至不懂，直到好些时候在学校学习或自己看到、想到这个现象时，

才幡然悔悟。

作为一个中国人，我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品，

这本书里的“知识快车”寥寥数笔就让我初步了解了慈禧死后住地的

财物。

再比如说“测谎仪”有时在电视剧内会看到这个仪器，从字面意

思上看，它是检测人有没有撒谎（言语）。但实际上它检测的是人的

生理参量，即脉搏、血压、呼吸、脑电波、声音、瞳孔的变化。通过

度析判断测试者心理的变化，判断其是否说谎。

生活中有很多我们熟识甚至习惯的物品。但很少有人会去注重它

们，如果它们被放入“科学”的花盆内，就一定会繁殖出不可思议的

植物，可能连人也没有想到。

生活处处接语文，生活处处皆