人音版四年级下音乐教案表格（最全）.doc

0

周

周对霞

1

小学四年级第八册音乐教学进度

周1课时授课时间教学内

周

1

课时授课时间

2第一课：学唱《拍手拍手》；聆听《祝你快乐》

2

周

聆听《彩桥架到台湾岛》；学唱《阳光牵着我的手》

22第二课：聆听《马刀舞》、《小步舞曲》；学唱《我和提琴》

2

2

周

(一)

学唱《我和提琴》(二)；横笛吹奏练习。

32聆听《新疆舞曲》(第二号)；学唱《跳吧，跳吧》；

3

2

周

第三课：学唱《杨柳青》、《大雁湖》

42聆听《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》

4

2

周

聆听《东方明珠》“唱唱自己家乡美小小音乐会”

52第四课：学唱《小螺号》；聆听《划龙船》

5

2

周

聆听《水上音乐》；竖笛吹奏练习

62聆听《船歌》；学唱《让我们荡起双桨》

6

2

周

复习、创编表演活动

7周

期中复习期中考核

2

8周

第五课：学唱《白桦林好地方》；歌词创作

聆听《彼得与狼》

2

9周

学唱《红蜻蜓》；选择结束音；曲调接龙

第六课：聆听《森林的歌声》

2

10周

聆听《荫中鸟》

学唱《茨黎花》

2

11周

学唱《小溪流水响叮咚》

聆听《荫中鸟》

2

12周

学唱《校园多美好》

学唱《冬夜静悄悄》

2

13周

第七课：聆听《运动员进行曲》；学唱《校园多美好》。

聆听《打字机》；学唱《冬夜静悄悄》；练习

2

14周

第八课：学唱《种太阳》；聆听《长大后我就成了你》

学唱《小纸船的梦》；聆听《年轻的朋友来相会》

2

0

15周

16周

《种太阳》聆听《长大后我就成了你》《年轻的朋友来相会》游戏宫愉快的夏令营创编表演活动

期末复习期末考核

2

2

1

课

课题教学目标重点难点教具

课

1．手挽手第一课时总节数两节

时

知识在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐

丰满。

情感人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课两首作品都是集中反映了这

一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器

教学内容

教师调控

主体活动

设计意图

一、组织教学

师弹琴

唱师生问好歌

设境

二、复习上学期歌曲

师伴奏

学生分组边唱边表演

激趣

三、聆听

1.初听乐曲

聆听乐曲。

《祝你快乐》

设问：这首歌曲给你什么感受？

回答问题

2.再细听乐曲。

请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。

当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停

3.讨论演奏该曲的形式及乐器。

5.再深入讨论乐曲的情

合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。

止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次

2

4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱并群策群力进行修改。7.完整地合着乐曲边跳边唱。拍击，以示乐曲的分段及结构。（展示歌曲曲谱）。

4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱

并群策群力进行修改。

7.完整地合着乐曲边跳边唱。

拍击，以示乐曲的分段及结构。

（展示歌曲曲谱）。

8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。1.设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？

2.播放歌曲《拍手拍手》范唱。设问：歌曲有什么特征？

3.再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱

部分与合唱部分。）

（2）学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。

5.学唱第二部分：

(1)听一听、唱一唱：

(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。

回答问题

四、表演《拍手

四、表演《拍手拍手》

聆听

回答问题

4.学唱第一部分：(1)听第一部分曲调范唱。

设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?

(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手(××)。

(4)这句有困难时，可以改为

(4)

这句有困难时，可以改为

恢复速度。）

（把全班学生分

（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）

（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。）

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五、音乐知识：重音记号

六、小结:

(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。

8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？

1.认识重音记号“＞”：标