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赵小平：用20年帮600多名听障儿童开口说话

（赵小平）

先问大家一个问题：为什么聋和哑基本都是同时的？相信大家在现实生活中，见过很多这种情况：一个耳聋的人往往不会说话。事实上，一般只有先天性耳聋，而没有先天性哑巴，所谓先天性哑巴，多是因聋致哑，“聋和哑”有严格的先后顺序，“先”听不见声音“后”无法学习导致不会说话，因为语言能力并非与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能。

这就道出一个无奈的现状：很多聋哑孩子其实是可以说话的，但家长并没有意识到，赵小平大半生都在致力于改变这个现状。

2012年7月，黔东南州天使聋儿语言康复中心正式挂牌成立，成为黔东南州唯一一家定点康复机构，而赵小平是这里的“校长”，在这里，他让600个孩子走出了无声的世界。

正如我们前面所说，语言能力是需要学习的，那些戴上人工耳蜗，可以听见声音的孩子，最重要的是就是通过学习发声，表情、手势、抵住喉咙感受震动，吹动纸条感受气息，这是赵小平和老师们用的最多的方法，让聋哑孩子学说话，不是多高深的技术，需要的是持之以恒的耐心。

如果孩子们没有理解语言的意思，只记住发声的方式，那学得快忘得也快，所以更重要的是，让他们理解语言，这有多难？有个小男孩叫杨预言，在赵小平这里经过一段时间的康复，需要进行一次中期听力测试，以此来判断他真实的听力水平，可测试时，不管测试工具是否发出声音，杨预言都表示“有声音”，这是因为杨预言不知道“有”和“没有”的区别。

赵小平有些沮丧，这个好学的孩子，起步太晚了。回去后，杨预言在老师的耐心指导下，终于分清了“有”和“没有”的区别，至此，他才可以进入下一阶段的康复，另一个小男孩叫潘忠毅，平时的康复情况一直很棒，但临近毕业的一次课堂上，潘忠毅不在状态，赵小平肉眼可见的焦急，因为潘忠毅从这里走出去，就要进入小学课堂，当他问道：“你还想不想上小学”，潘忠毅变得激动，上学是这些孩子心底深处的渴望，而赵小平，眼泪也在眼眶里打转，这何尝不是他内心最深的渴望，渴望把更多聋哑孩子送进课堂。

镜头前，赵小平忙着招生、教学、回访，完全看不出，他还拖着一副做了三次大手术，八次化疗的病体，（直肠癌）直肠的切除，让他顶着烈日也不敢大口喝水，久站便会渗血，如今赵小平53岁了，他的天使聋儿语言康复中心，得到了国家项目资助，为学前残疾儿童提供免费康复，未来，会有更多孩子从这里走进有声世界。