Part5 Unit4 Corporate Culture 教学设计高二英语(高教版拓展模块).docx

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课题

Unit4CorporateCulture

(Grammar)

课型

Grammar

课时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自《英语拓展模块》第四单元“CorporateCulture”的语法(Grammar)板块。围绕主语从句和宾语从句的语法点复习和检测。通过不同类型的任务帮助学生准确掌握及灵活运用主语从句和宾语从句。同时感受企业文化对日常生活的影响,进一步拓宽文化视野,提高跨文化理解能力,坚定文化自信,促进文化传播。

学情分析

学生已经在基础模块学习过简单句的基本句式结构,教师借助这种互相关联的思维模式来学习两种复合句:主语从句和宾语从句的用法。帮助学生搭建起复合句学习的知识结构,将学生所了解的零散的知识系统化,同时理解复合句中的一些重难点,能够正确理解和运用主语从句和宾语从句。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tomasterthebasicusageofsubjectiveandobjectiveclauses.

Abilityobjectives:

Tobeabletousesubjectiveandobjectiveclausescorrectly.

Tounderstandthepassagesoncorporateculture.

Emotionalobjectives:

Tounderstandtheimportanceofcorporateculture.

学习重难点

Tomasterthebasicusageofpronounsandcomparison.

Beabletousepronounsandcomparisoncorrectlyinspecificcontexts.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件,语音素材,图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Warmingup

1.Reviewsimplesentencesandcomplexsentences.

S+V.

S+V+P.

S+V+O.

S+V+IO+DO.

S+V+O+C.

Giveexamplesofsimplesentencesandcomplexsentencestoreviewthem.

学生举例复习简单句和复合句,并区分其用法,激活学生知识储备,为下一环节的系统学习作储备。

Step2:

Grammar

1.Subjectiveclauses.

Reviewandlearnthebasicusageofsubjectiveclauses.

1)在主从复合句中,充当主语的从句叫主语从句。

2)主语从句的连接词

3)It做形式主语的主语从句

4)应注意的问题

2.Objectiveclauses.

1)定义:宾语从句就是由一个句子来构成主句的宾语,并有一个连接词引导。

2)连词

特殊用法:

只用whether不用if的情况

4)宾语从句的时态

1.Summarytheusageofsubjectiveclauses,takesomenotes.Payattentiontototheusagesofdifferentconjunctions.

Summarytheusageofobjectiveclauses,payattentiontothetense,takesomenotes.

引导主语从句的连词用法各不相同,教师补充梳理不同连词的基本用法,总结it做形式主语的主语从句常见句型,指出主语从句中的注意问题,帮助学生系统化语法体系。

复习宾语从句的基本用法,掌握连词的基本用法和特殊用法,注意从句时态的变化。

Step3:

Practice

1.Readandmatch.

Readthegivenclausesfirstandchoosetherightonetocompletethesentences.

Checkanswersingroupandexplaintheusageofconjunctionsinthesentence.

2.Readandcomplete.

1)Readthethetextmaterialaboutacorporatelogoandbecomefamiliarwithit.

2)Com

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