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2010-2023历年江苏省南通市高三年级第三次模拟考试理科数学试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.如图，在五面体ABCDEF中，四边形ABCD是矩形，DE⊥平面ABCD．

（1）求证：AB∥EF；

（2）求证：平面BCF⊥平面CDEF．

2.在△ABC中，BC=，AC=1，以AB为边作等腰直角三角形ABD（B为直角顶点，C、D两点

在直线AB的两侧）．当变化时，线段CD长的最大值为???．

3.已知函数在时取得极小值．

（1）求实数的值；

（2）是否存在区间，使得在该区间上的值域为？若存在，求出，的值；

若不存在，说明理由．

4.在平面直角坐标系中，圆C的方程为．若直线上存在一点，使过所作的圆的两条切线相互垂直，则实数的取值范围是???．

5.袋中有2个红球，2个蓝球，1个白球，从中一次取出2个球，则取出的球颜色相同的概率为???．

6.在平面直角坐标系中，曲线的离心率为,且过点,则曲线的标准方程

为???．

7.若矩阵把直线变换为另一条直线，试求实数值．

8.已知函数对任意的满足，且当时，．若有4个零点，则实数的取值范围是???．

9.已知正实数满足，则的最小值为???．

10.如图，在平面直角坐标系xOy中，椭圆的离心率为，过椭圆右焦点作两条互相垂直的弦与．当直线斜率为0时，．

（1）求椭圆的方程；

（2）求的取值范围．

11.在平面直角坐标系中，直线经过点P（0，1），曲线的方程为，若直线

与曲线相交于，两点，求的值．

12.已知函数的图象如图所示，则???．

13.在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c．若，．

（1）求的值；??

（2）求函数的值域．

14.某风景区在一个直径AB为100米的半圆形花园中设计一条观光线路（如图所示）．在点A与圆

弧上的一点C之间设计为直线段小路，在路的两侧边缘种植绿化带；从点C到点B设计为沿弧的弧形小路，在路的一侧边缘种植绿化带．（注：小路及绿化带的宽度忽略不计）

（1）设（弧度），将绿化带总长度表示为的函数；

（2）试确定的值，使得绿化带总长度最大．

15.如图所示的流程图，输出的值为3，则输入x的值为???．

16.设数列{an}为等差数列，数列{bn}为等比数列．若，，且，则

数列{bn}的公比为???．

17.在直角三角形中，=90°，，．若点满足，则???．

18.已知集合，，则???．

19.一组数据的平均值是5，则此组数据的标准差是???．

20.如图，圆的两弦和交于点，，交的延长线于点．求证：△∽△．

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：（1）详见解析，（2）详见解析.试题分析：（1）证明线线平行，一般思路为利用线面平行的性质定理与判定定理进行转化.因为四边形ABCD是矩形，所以AB∥CD，因为平面CDEF，平面CDEF，所以AB∥平面CDEF．因为平面ABFE，平面平面，所以AB∥EF．（2）证明面面垂直，一般利用其判定定理证明，即先证线面垂直.因为DE⊥平面ABCD，平面ABCD，所以DE⊥BC．因为BC⊥CD，，平面CDEF，所以BC⊥平面CDEF．因为BC平面BCF，平面BCF⊥平面CDEF．

试题解析：【证】（1）因为四边形ABCD是矩形，所以AB∥CD，

因为平面CDEF，平面CDEF，

所以AB∥平面CDEF．?????????4分?????????????????????????????

因为平面ABFE，平面平面，

所以AB∥EF．????????????????????????????????????????????????7分

（2）因为DE⊥平面ABCD，平面ABCD，

所以DE⊥BC．????????????????????????????????????????????????9分

因为BC⊥CD，，平面CDEF，

所以BC⊥平面CDEF．????????????????????????????????????????12分

因为BC平面BCF，平面BCF⊥平面CDEF．???????????????????14分

考点：线面平行与垂直关系

2.参考答案：3试题分析：设，，则在三角形BCD中，由余弦定理可知，在三角形ABC中，由余弦定理可知，可得，所以，令，则，当时等号成立．

考点：解三角形

3.参考答案：（1）,（2）满足条件的值只有一组，且．试题分析：（1）根据函数极值求参数，不要忘记列表检验.因为导数为零的点不一定是极值点.因为，所以由题意，解得或．当时，在上为减函数，在上为增函数，符合题意；当时，在上为增函数，在，上为减函数，不符合题意．（2）由值域范围确定解析式中参数范围，是函数中难点.主要用到分类讨论的思想方法.首先因为，所以．①若，则，因为，所以．设，则，所以在上为增函数．由于，