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运用表征丰富大班幼儿角色游戏的实践研究
维果斯基认为，幻想性和假装类的游戏属于成熟的、高水平的游戏，也是幼儿园最重要的活动(。角色游戏是幼儿对现实生活主动再现的游戏活动，给幼儿带来极大的满足和快乐，不仅对幼儿主动性和创造性的培养有积极意义，还有助于幼儿发展语言和认知能力，体验各种社会角色及其行为规范，对幼儿的社会性发展有着重要促进作用。
表征是认知心理学的核心概念，有广义和狭义之分，本文的表征是狭义的表征，指象征的运用2。借用格罗姆的概念，表征是指创建于特定媒介中的象征性活动，有目的地创造图形符号来指代所指之物，即一种图画形式的发明创造，这一图画形式能够代表所指物体，又不会混淆符号及其指代物(
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