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人教版二年级乘法教学随笔
（最新版）
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序言
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人教版二年级乘法教学随笔
教学中，老师自己的教育观念需要不断更新，多了解学生智力发
育的实际。教学中，教师要积极设计新颖有趣的练习形式，使学生在
愉快的练习活动中熟记口诀，提高计算能力。在教学乘法口诀时，利
用情景图，来调动学生积极思考，设计新颖有趣的练习形式，达到比
较好的教学效果。下面是本店铺整理的《人教版二年级乘法教学随
笔》，欢迎阅读。
人教版二年级乘法教学随笔【第一篇】：二年级数学随笔
一、准备
认真备课，充分考虑学生实际情况，利用学生的生活经验积极创
设情景教学，引起小学生的注意。在教授乘法口诀时，通过自制动画
卡片和引入生活实例教学，让学生体会生活中的数学。
不局限教材，要灵活运用教材，根据学生的实际情况灵活地改动
已经精心准备好的教学设计。例如：教学“4的乘法口诀”时，刚一
出示该堂课题学生就不约而同地背诵起来了。怎么办呢？我立刻调整
教学思路，对学生进行了一番鼓励，然后提问“同学们知道4的乘法
口诀是怎么得来的吗？”这样又重新回到了本课的教学。
信任学生。二年级的小学生同样具有无限的创造潜能。只要给学
生充分思考的时间和空间，他们的创造潜能是无限的。如教学“3的
乘法口诀”时，要求学生不但要根据算式编口诀，并且还能根据口诀
出算式。
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组织教学取得了进步。刚开始上课时，由于对学生情况估计不够，
不能组织好学生有序地进行课堂教学，课堂纪律较差，教学任务完成
质量较差。在学校领导和同事的帮助下，我虚心听取大家的意见和建
议，了解学生的实际情况，迅速调整教学方法能够较好地组织教学。
二、不足与困惑
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