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趣味数学课件

趣味数学课件（精选10篇）

在平时的学习中，大家都经常接触到课件吧，课件可以让我们提

升课堂的质量以及效率。下面是小编收集整理的，欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

趣味数学课件篇1

教学目标：

1、通过对、通过对扑克扑克有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。

2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

教学重难点：教学重难点：扑克扑克与年月日、季度的联系。

教学过程

一、谈话引入

师：同学们，这个你们一定见过吧！这是我们生活中比较常见的师：同学们，这个你们一定见过吧！这是我们生活中比较常见的

扑克扑克。谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？

生：（教师补充，引发学生的好奇心。）

师：师：扑克扑克还有一种作用，而且与数学有关！

生:

二、新课

1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚

3、

A=12=23=34=45=56=67=78=89=910=10J=11Q=12K=13大王

=1小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天数所有牌的和+小王+大王=闰年

的天数

5、扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个

月

6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有

52张是正牌，表示一年有52个星期。

7、一种花色的和=一个季度的天数一种花色有13张牌=一个季度

有13个星期三。

小结：

生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我

们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。

趣味数学课件篇2

教学目标：

1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的应用。

2、培养利用数学知识解决数学问题的能力。

教学重难点：

利用数学知识解决实际问题。

教学过程：

一、出示情境

一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物，这件礼物的成

本是18元，标价是21元结果是这个年轻人掏出一百元要买这件礼物，

王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年

轻人49元，但是街坊后来发现那100元是假钞，王老板无奈，只好还

给街坊100元。

现在问题是：王老板在这次交易中究竟损失了多少元？

提示：其中损失成本18元，不要算成21元。

二、小组讨论

三、汇报结论

四、小结

王老板和街坊之间实际上互不亏欠，王老板在这次交易中到底损

失了97元。

五、全课总结

师：通过这节课，你有什么收获？

趣味数学课件篇3

学习目标:

1．调动学生学习数学的兴趣和积极性。

2．尝试学会用逆推的策略解决问题。

3．在小组合作交流的过程中，学会发现、欣赏并学习同伴身上的

优点。

4．提高加减乘除的口算能力。

学习重点：用逆推思维解决问题。

学习难点：用逆推思维解决问题。

学习过程:

1.老师考勤学生，点名。

2.认识新同学，每个同学进行1分钟介绍自己。

3.学生自由组合选择座位。

4.讲解解决“分梨”的问题：一只篮子中有若干梨，取它的一半

又一个给第一个人；再取其余一半又一个给第二人；又取最后所余的

一半又三个给第三个人，那么篮内的梨就没有剩余，篮中原有梨多少

个？

⑴先让学生独立思考

⑵小组内交流

⑶反馈交流，老师引导启发思维。

⑷小结策略：逆推的解题策略就是从结果倒着推回去，在逆推过

程中总数是不变的，我们要能找出关键条件，即最后得到的数量入手

分析。

5.学生尝试独立解决对应例题的反馈练习：一只篮子里有若干梨，

取他的一