Part1-2 Unit1 Festivals Around the World 教案高二英语（高教版基础模块3）.docx

课题

Unit1FestivalsAroundtheWorld

(Listeningandspeaking)

课型

Listeningandspeaking

课时

2

授课班级

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3基础模块》中第一单元的热身（WarmingUp）和听说（ListeningandSpeaking）板块，本单元主题为全球的节日，本节听说语料是关于中国中秋节和春节的简单介绍，学习如何礼貌地接受节日庆祝活动的邀请。要求学生掌握与中国传统节日相关的词汇与表达，能够对节日活动进行邀请和应答，并根据具体节日进行节日介绍和活动邀请，了解和尊重不同的节日文化。

学情分析

对于节日这个话题，学生能够说出几个西方节日，简单介绍中国的重要节日，但因为缺乏相关词汇和表达的积累，对如何详细介绍具体信息，邀约外国朋友参加相关庆祝活动，不能流利用英语交流。因此，教师在听说部分应结合任务和情景，为学生扫除词汇障碍，提供具体表达方法，引导学生掌握重要词汇和表达，并灵活运用于实际情景，同时表示出对中国传统节日的热爱。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tolearnwordsandphrasesaboutfestivals:festival/sign/celebrate/reunion/lunar/bright/symbol

harvest/similar/appreciate

Tobeabletousethesesentencesskillfully:Iplanto.../Itfallson.../Howdoyoucelebratethefestival?/WhatIlovemostis.../Iamsohappytoreceiveyourinvitation.

Abilityobjectives:

Togetinformationaboutfestivals.

ToinviteforeignerstoChinesefestivalcelebrations.

Emotionalobjectives:

TodemonstrateloveforChinesefestivals.

学习重难点

Togetinformationaboutfestivals.

ToinviteforeignerstoChinesefestivalcelebrations.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Leadin

1.Askandanswer.Theteachergivessomepicturesandanexampleanswer.

2.Asksomegroupstoactthedialogueandintroducesomefestivals.

1.Askandanswerinpairsaccordingtothepicturesandteacher’sexample.

2.Actthemdialogueinclassandcorrectthemistakeswiththeteacher’shelp.

借助问题和图片讨论本课主题节日，展示几个中国传统节日的表达，结合学生的生活经历，激发学习兴趣，激活知识储备。

Step2:

Warmingup

Lookandmatch.

1)Presentthepicturesandphrases.Givesomeexplanationaboutsomenewwords.(payattentiontothepronunciation)Matchthemwiththerightpictures.

2)Extendmoreinformationabouteachfestival.

Readandwrite.

Readtheactivitiesandwritetherightnameoffestival.

signn.标志；标记

1.Talkaboutthepicturesandmatchthemwiththerightpicture.

Discussandbrainstormmoreinfor