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北师大版三年数学下册《第七单元小小鞋店》教学设计

一.教材分析

《小小鞋店》是北师大版三年数学下册第七单元的内容，主要讲述了鞋子的分

类和特点，以及如何根据顾客的需求选择合适的鞋子。本节课通过引入鞋店这个情

境，让学生在实际情境中感受和理解鞋子的分类和特点，提高他们的生活实践能力。

教材内容丰富，既有知识的学习，也有实践的操作，适合学生年龄特点，能够激发

他们的学习兴趣。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对鞋子有一定的了解。他们在前期

的学习中，已经掌握了鞋子的基本知识，如鞋子的结构、鞋码的计算等。但是，对

于鞋子的分类和特点，他们可能还没有系统的认识。因此，在教学过程中，需要引

导学生通过观察、操作等方式，来认识和理解鞋子的分类和特点。

三.教学目标

1.让学生了解和掌握鞋子的分类和特点，能够根据顾客的需求选择合适

的鞋子。

2.培养学生的观察能力、操作能力和生活实践能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

四.教学重难点

1.鞋子的分类和特点。

2.如何根据顾客的需求选择合适的鞋子。

五.教学方法

1.情境教学法：通过引入鞋店这个情境，让学生在实际情境中学习鞋子

的分类和特点。

2.观察法：让学生通过观察鞋子，来认识和理解鞋子的分类和特点。

3.操作法：让学生通过实际操作，来巩固对鞋子分类和特点的理解。

4.小组合作学习：通过小组合作，让学生共同完成任务，培养他们的合

作意识和团队精神。

六.教学准备

1.鞋子图片：准备各种类型的鞋子图片，用于教学展示。

2.鞋子实物：准备一些鞋子实物，用于学生观察和操作。

3.鞋店情境：布置教室，模拟鞋店情境，让学生身临其境。

4.学习单：准备学习单，用于学生记录和巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示各种类型的鞋子，引导学生观察和思考：这些鞋子有

什么特点？它们属于哪一类鞋子？

2.呈现（10分钟）

呈现鞋子的分类和特点，引导学生通过观察和操作，来认识和理解鞋

子的分类和特点。

3.操练（10分钟）

学生分组，每组选择一种类型的鞋子，根据顾客的需求，为顾客挑选

合适的鞋子。

4.巩固（10分钟）

学生填写学习单，巩固所学知识。教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）

学生自由探究，思考：还有哪些鞋子可以分类和特点？它们之间有什

么联系？

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，向家长介绍鞋子的分类和特点，让家长了解学生在学校

的学习情况。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出鞋子的分类和特点。

本节课通过引入鞋店这个情境，让学生在实际情境中学习鞋子的分类和特点。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。通过观察、操作、小组合

作等方式，学生能够较好地掌握鞋子的分类和特点，并能运用所学知识解决实际问

题。但是，在教学过程中，仍存在一些问题，如部分学生对鞋子的分类和特点掌握

不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目

标，取得了较好的教学效果。

在教授《小小鞋店》这一课时，我深感教学设计的重要性。从教材分析到学情

分析，再到教学目标的设定，每一步都需精心考虑，以确保教学的有效性和高效性。

在实际教学过程中，我发现了几个问题，也相应地采取了一些解决办法和改进措施。

首先，我注意到在导入环节，虽然我利用多媒体展示了各种类型的鞋子，但学

生的注意力并没有完全集中。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加生动有

趣的