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;他会七十二变,曾大闹天宫。后来得到观音菩萨的指点,保护唐僧去西天取经。;他是个中学生,善于明察秋毫,破了许多悬疑案。;她是个小姑娘,有个大大的脑袋,留着齐眉短发,说话嗲声嗲气,深得女孩子们的喜爱。;我们看过很多神话和童话,里面的人物有的本领高强、爱憎分明,如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善,如神笔马良;有的美丽纯洁,如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?;本单元训练的重点是展开想象,写一个故事,“我和_____过一天”则要求我们从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物;想象你们两个在一起过上一天,会去哪里,会发生什么事,按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。
本次习作的重点是抓住人物的动作、语言等外表描写来写作。;这是一篇童话创作的习作,我们该怎样去写呢?;1.审题
本次习作要求想象自己和神话或童话中的某一个人物共同度过一天,这个人物是虚拟的,不是现实的。;2.选材
(1)选好人物。选择自己喜欢的人物,才有内容可写,也更易表达清楚。
(2)确定内容。紧紧围绕选定的人物,想象会去哪儿,会发生什么故事,要求结合人物的形
象进行大胆合理的想象,但不能天马行空,没有依据。
(3)本次写作按事情发展顺序写,写清楚事情的起因、经过、结果,以及一天的具体活动。;选材;3.构思
定好顺序,确定先写什么,再写什么,最后写什么。抓住外貌、动作、语言等进行描写,写出人物特点。;我和____过一天;1.发挥想象,在选材上多下功夫。;2.写清事情的来龙去脉。;3.为了避免叙述事情经过时过于简单,可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等方面来把过程写具体。;习作方法解密—如何创作想象作文;1.把自己的愿望放到故事中去实现。
2.可以自己当导演,创造一个虚拟世界,由自己设计和安排这个世界的生活程序和游戏规则。
3.改编自己喜欢的故事,如果你对某些故事情节或结局不太满意,可以进行改动,改成自己希望的样子。;佳作在线:;看着孙悟空滑稽的样子,我笑着说:“大圣,您这样去恐怕不行啊,小朋友会受到惊吓的。”
“也是,这好办,看我的!”只见他揪了一根猴毛一吹,一个小学生出现在我面前,看得我目瞪口呆。?
我俩手拉手,来到了学校的运动场地。我对孙悟空说:“大圣,你看这边是跳高的,那边是跳远的。”“不错不错!这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100米,我们来到了塑胶跑道边,看到运动员正在进行跑步比赛,大圣惊讶地说:“这些小毛孩真不赖,小小年纪竟然;如此厉害。不过,要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说,“大圣,假如您不借助法力说不定还比不过人家呢!”大圣立马跳了起来:“什么?那咱们就比比吧!我就让你看看猴哥的本领。”?
我们来到了裁判席,向主席说明了来意,主席笑着说:“大圣,那你就参加800米的比赛吧,也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻,看得主席哈哈大笑。;比赛即将开始,大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响,只见他一马当先,跑在了最前面,途中他回头一看,自己已遥遥领先,竟然哈哈一笑向厕所跑去,等他撒了一泡尿回来,比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来,耷拉着脑袋,像个泄了气的皮球一样。我打趣地说:“猴哥,名落孙山了吧!”?;不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了,我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉,大圣说:“俺老孙要回去了,有时间我请你去花果山做客,再见!”说罢,他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊:“大圣,有时间再来玩啊!”?;本文作者大胆想象,根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事;写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写,突出了人物的特点,写得有趣、生动。;我和哪吒过一天;于是,我们两个一起逛街。当我们正想过马路时,红灯亮了。可是,一位老爷爷正慢腾腾地向马路对面走去。不远处一辆卡车正飞奔而来。我大叫:“爷爷小心!”爷爷没听见,继续走。卡车马上就要撞到老爷爷了。此时只见哪吒踏着风火轮飞快地跑过去,一把抱起老爷爷就地一滚,错过了车轮。好险啊!
我们两个来到超市。超市里的商品琳琅满目,哪吒看见什么都好奇,摸摸这个,看看那个,并不时地问这问那,转累了,我就坐在他的风火轮上。;下午,哪吒带我去了龙宫。龙宫里金碧辉煌,十分漂亮。虾兵蟹将看见哪吒都恭敬地行礼,龙王热情地接待了我们,拿出桃子、苹果、香蕉招待我们,并告诉我们:“这是人间的鲜果,只有贵宾到了,我们才拿出来。”吃过东西,龙王又陪着我们参观了珠宝库、龙殿、龙寝宫,还带我们观看了“蛟龙出海”“龙啸九天”“龙腾水溅”等水系法术表演。;天晚了,我们一起踏着风火轮离开了龙宫。哪吒说:“我要回
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