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培养幼儿良好学习习惯和学习品质的策略研究

摘要:当今社会,生活节奏加快。很多父母们担心孩子的未来,不愿意让孩子

输在起跑线上,为孩子报各种培训班,开发幼儿智力、提高孩子技能、锻炼孩子

的表达能力、鼓

摘要:幼儿期是学习习惯和学习品质养成的关键期,错过这一时期,将会事

倍功半。从幼儿的心里发展来看,越是年龄小,培养孩子良好的学习习惯及品质

就越为重要。因为,第一,学习习惯一旦形成就变成一种内在的需要,会发挥巨

大的力量,推动人的学习,促进能力的发展;第二,学习习惯和相关的学习品质

是长期积累、强化的条件反射,是一种稳定的因素和动力定型的结果。一旦形成,

要想改变就非常困难了。因此,培养幼儿好的学习习惯和和良好的学习品质,对

幼儿的一生至关重要。然而,几乎每个班都会有学习不主动的、不自信的、注意

力不集中的、爱拨弄小物件的、爱插嘴的幼儿,他们需要老师的不断提醒。那么

怎样对他们进行良好学习习惯的培养、激发和纠正就是值得每位教师和家长思考

的问题。对孩子进行良好学习习惯培养并非是一朝一夕就能达成的简单事情,这

就需要幼儿教育工作者及家长在充分了解根据幼儿的基础上,根据幼儿年龄特点、

学习特点,以兴趣为出发点,从小事做起、从一点一滴做起。做为一名幼儿教师

必须重视幼儿学习习惯和品质的培养。

关键词:学习习惯学习品质幼儿学习习惯策略

在现时期幼儿的教育中,我们要从旧的思维模式跨出来,不但要帮助幼儿学习生

活的本领、学习怎样获得知识,学习各种技能,还有一点从小班开始培养孩子良

好的学习习惯和品质也是至关重要的,因为这将让孩子受用一生。本课题主要是

研究从小班开始,幼儿的一些学习习惯和品质;研究培养幼儿良好学习习惯和品

质的具体途径、方法,并以此为出发点,努力帮助幼儿进行良好学习习惯的培养,

形成良好的学习品质,促进幼儿学习能力。从幼儿园小班年龄段开始就进行培养,

因为习惯需要从小就建立,越早,越事半功倍,对幼儿以后的发展也更有利。这

就要注重培养的时机,就是主体对特定的行为模式或者是技能的发展最敏感的时

期或者做准备的时期。如果错失了这个时机,特定的行为就会消失或很难再培养。

一、良好的学习习惯和品质的重要性

如果习惯养的好,终生将会益;习惯养不好,一生都会累——这是陈鹤琴先

生对习惯的观点,陈鹤琴先生是我国著名的得学前教育专家,由此可见,好的学

习习惯和学习品质的培养对人的一生是何等的重要。

有一则小故事,有人认真的问一位学者,在哪里学到了最重要的东西。就在

大家侧耳倾听的时候,出乎所有人的意料,这位满头银丝的学者说在“幼儿园里”。

记者也非常好奇,问在幼儿园里学到了什么?学者说到这里就侃侃而谈起来,他

说了自己印象最深的一些事,比如,不是自己的东西不要拿,也千万不能碰;把

自己的东西分出一半给小伙伴们,跟小朋友们一起分享;物品要放整齐,饭前要

洗手,养成良好的卫生习惯:午饭后要休息,要保持充沛的体力和脑力;如果做

了错事要表示歉意,并能够及时进行改正;学习的品质要多进行思考,养成思考

的习惯;要进行仔细的观察,特别是观察大自然,始终有一双善于观察的眼睛,

保持一颗纯真的心。听到这位学者的回答,其他科学家也纷纷表示赞同。他们认

为这位学者所说的,正是他们想说的。他们的一生中所学到的最宝贵的东西,是

在幼儿园里学到的良好的学习习惯和学习品质。习惯,就是一种行为的自动化,

它是一种内化了的行为,不需要别人的监督和监控,也不需要任何特别的意志努

力,所以如果习惯一旦养成,就一定会成为影响人的一生,成为很强大的力量。

培养幼儿良好的学习习惯和品质是幼儿今后入小学,直至一生的学习过程中重要

的一个条件。

苏联教育家苏霍姆林斯基的观点是,游戏就像火花,由他来点燃探索求知的

火焰。这位外国学者也从另一方面印证了关于好奇、探索的学习品质的重要性。

《幼儿园3—6岁幼儿发展指南》中明确指出了幼儿期重要的学习品质,如幼

儿的好奇心和学习兴趣,这就需要给幼儿足够的时间和空间去探索;如幼儿在活

动过程中表现出的积极态度,这也是幼儿自主意识的体现;如良好行为的倾向,

主动、认真、专注、不畏苦难、喜欢尝试、勇于探究、大胆想象、勤于创造等等。

《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》要求,孩子应养成良好的学习习惯,

每个阶段的幼儿,都有相关学习习惯养成的建议。这些学习习惯的培养是具有连

贯性的,有时还是反复的和相互渗透并贯通的。在指南中也多处提到过有关学习

品质的内容,由此看出幼儿的学习品质的重要性。现在都提倡终身学习,幼儿的

好奇心和对事物的兴趣是要首先进行

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