统编版语文六年级上册活动·探究单元“奋斗的历程”课件.pptx

活动·探究：奋斗的历程;;;;;;“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在怎么没动静了呢？”;毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛……”;;文章以一位老人端详毛主席的话语作为结尾，有何意味？;文中多次写到“碾子”，有什么用意？;;;;不约而同、站直;;第二段中写到:“无声地指挥”“不约而同”。

你从中读出了什么？;文中多处运用对比和照应的手法来表现人们对总理的崇敬与深情。请各找一处，进行赏析。;对比;对比;照应;照应;照应;夺;;没顾得上吃饭;桥险;红军在“行军”阶段遭遇的困难有：;文中对红军战士称呼的变化，体现了作者怎样的情感变化过程?;读完全文想一想,“飞夺泸定桥”的“飞”有哪几层含义?;《囚歌》;联系时代背景，读一读这首诗，体会诗歌表达的思想感情。;为了诱骗叶挺投降，国民党反动派挖空了心思，耍尽了手段，可叶挺坚贞不屈。蒋介石气急败坏地把叶挺关进重庆“中美合作所”。在那里，叶军长受尽折磨和迫害，过着非人的生活。更使叶挺苦恼的是身居囚室，不能驰骋抗日战场，不能带领战士们冲锋陷阵，他越想越气，越想越怒，因而，拿起笔在囚室的墙壁上写下了正气浩然的《囚歌》。;;;;;这首诗中的两处破折号有什么表达效果？;;;梳理阅读感受;设计分享会分工表;选择表演形式;选择表演形式;选择表演形式;选择表演形式;评价阅读分享活动;;整理——分门别类;设计——小组协作;前言撰写;分享——汇报展示