初三九年级语文课外名著题及分析讲解-.pdf

课外名著（12部）知识点分析讲解及例题

1.《西游记》：一个奇幻的神话世界（吴承恩，明代小说家）

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经

等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。由孙

悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分

组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功

成圆满，终成正果。

人物及性格特征：

孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。

猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便

宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，

他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟

空的得力助手。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。

主要情节：

1、孙悟空大闹天宫；2、三打白骨精；3、车迟国斗法；4、女儿国遇难；5、

真假美猴王；6、智取红孩儿；7、三调芭蕉扇等。

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所

塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想象和大

胆奇特的夸张。

相关练习：

1、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹

天宫。

2、选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的

原因。

参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇

敢的化身（人物性格）。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公

正（联系社会生活）。

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3、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多

神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。

示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看

出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

4、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不

同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么

说？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，

遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便

宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，

他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是

一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

5、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；

平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。

6、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目

的何在？

昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺和

批判。

7、（猪八戒）照镜子——里外不是人（2）（猪八戒）见高小姐——改换了

头面（3）孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患

2.《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇（施耐庵）

全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结

构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古

白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。

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人物形象——典型情节：

鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠

肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。

武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅

鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥

杀无辜）是下层英雄好汉中