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统编版2024年新教材七年级上册道德与法治3.1《做个追梦少年》教案

课题3.1《做个追梦少年》单元第一单元学科道德与法治年级七年级

政治认同：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、

民族自豪感；热爱伟大祖国，拥护中国共产党，自觉把个人梦想同时代脉搏和中

国梦联系在一起。

道德修养：树立远大理想，热爱祖国，努力进取，为实现梦想而奋斗。

学习健全人格：通过展示梦想活动，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，

目标体验梦想的力量，培养积极的生活态度，热爱生活，积极进取；早立志，立大志，

立长志。

责任意识：通过分析梦想的特点，主动培养个人品质，磨砺意志，为实现个人梦

与中国梦付出自己的努力，树立远大志向，积极进取，努力成为担当民族复兴大

任的时代新人。

重点少年要有梦想；

难点少年的梦想与时代脉搏和中国梦的关系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课编织人生梦想，是青少年时期的重要主观看图片，思图片导入本节

题。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，考问题内容，使学生

才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦易于进入本节

的强大力量。在新时代，我们青少年该有怎内容

样的梦想?怎样才能成就我们的人生梦想?

第三课梦想始于当下

第一节做个追梦少年

讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标学生读出教

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指学目标

导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本

P16-18内容，结合导学案思考下列问题，并

在课本上做标记，时间5分钟。学生自学教师巡视，随

1、什么是梦想？时回答学生的

第1页共8页

2、少年为什么要有梦想？问题。

3、少年的梦想与个人志向的关系？

4、少年的梦想与时代脉搏和中国梦的关系？

5、少年梦想具有怎样的特点？

6、中国梦的含义、内涵、实现路径

三、师生合作探究

(一)做个追梦少年01

探究一：生活观察

（1）你的梦想是怎样的？讨论交流，说

（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？出自己的认老师请学生回

点拨：识答问题后再作

（1）我的梦想是成为一名生物学家（解放军学生讨论发出点评或总

战士、宇航员、人民教师等等）。言结。

（2）仍有意义，因为梦想是我们对未来美好

生活图景的愿望，能不断激发我们对生命的

激情和勇气，让生活更有色彩。人人都有梦

想，梦想可大可小，梦想是会变的，有梦想，

就有希望。

探究二：播放视频《少年的梦想》

视频给我们什么启示什么？观看视频，思引导学生通过

点拨：