2025年高考模考作文：”我应当“与”我愿意“.docxVIP

2025年高考模考作文：”我应当“与”我愿意“

【作文素材】

立身行事注重的是“我应当”，而人们往往倾向于选择“我愿意”，对此你有怎样的思考？请写一篇文章谈谈你的认识。

要求：选准角度；确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、审题立意

1、关键信息提取

材料指出立身行事存在“我应当”和“我愿意”两种倾向，核心在于探讨这两种态度的内涵、区别以及它们在个人行为决策、道德修养、社会角色履行等方面的意义与相互关系。

重点是剖析“我应当”所代表的责任、义务、社会规范等约束性因素，以及“我愿意”所体现的个人意愿、兴趣、偏好等自主性因素，思考在不同情境下如何平衡或抉择二者。

2、立意方向

①以“应当”为基，融“愿意”之力：构建和谐行事准则：可立意“于‘应当’坚守中，纳‘愿意’活力：立身行事之妙法”，论述在立身行事时，首先要遵循社会道德、法律等规定的“应当”之事，这是构建有序社会和个人良好形象的基础。但同时也要适当考虑个人的“愿意”，将个人兴趣和意愿融入其中，使履行责任和义务的过程更具动力和创造性，达到个人与社会的和谐发展。

②从“愿意”出发，向“应当”升华：实现自我价值进阶：如“由‘愿意’萌蘖，至‘应当’茁壮：个人成长之途”，强调个人意愿是行动的初始动力，从自己“愿意”做的事情入手，在追求个人兴趣和梦想的过程中，不断提升自我，认识到自身在社会中的角色和责任，将个人的“愿意”与社会的“应当”相统一，实现从自我满足到社会价值贡献的升华。

③“应当”与“愿意”的辩证权衡：在冲突中寻平衡：立意为“‘应当’‘愿意’之衡：立身行事的两难与突围”，探讨在实际生活中，“我应当”和“我愿意”可能会发生冲突，如个人职业选择中兴趣与社会需求的矛盾等。此时需要辩证地权衡二者，分析不同选择的利弊，根据具体情境和个人长远发展目标，找到平衡二者的方法，做出合适的决策。

二、文体选择

1、议论文

结构框架：

开头：引出“我应当”和“我愿意”这两种立身行事的态度，提出中心论点。例如，“在人生的舞台上，立身行事犹如一场复杂的舞蹈，‘我应当’与‘我愿意’恰似两种不同的旋律。我们究竟是遵循‘我应当’的既定节奏，还是追随‘我愿意’的内心呼唤？这是一个值得深入探讨的价值抉择，关乎个人成长、社会和谐乃至人类文明的发展。”

中间：从不同角度进行论证。可以采用并列式结构，如从“‘应当’之重：社会秩序与个人责任的基石”“‘愿意’之美：个人活力与自我实现的源泉”“二者之衡：在冲突与融合中前行”等方面分别论述；也可采用递进式结构，先阐述“我应当”的内涵，包括道德规范、法律义务、社会角色要求等，再深入分析“我愿意”的意义，如个人兴趣对创造力的激发、自我意愿对幸福感的提升等，然后探讨二者发生冲突的常见情境及原因，如社会压力、个人认知局限等，最后论述如何在不同人生阶段和社会环境中正确处理二者关系，实现个人价值与社会价值的统一。在论证过程中，运用举例论证（如历史人物在二者抉择中的故事、现代社会中个人职业选择与社会责任平衡的事例、道德两难情境中人们的选择等）、引用论证（引用关于责任、自由、个人与社会关系的名言警句）、对比论证（对比只注重“应当”而压抑“愿意”和只追求“愿意”而忽视“应当”的不同结果）等方法。

结尾：总结全文，升华主题。如“‘我应当’与‘我愿意’并非水火不容，而是相辅相成的两极。在立身行事的漫漫征途中，我们应在‘应当’的框架内，积极探寻‘愿意’的火种，让责任与兴趣共舞，使义务与梦想齐飞。唯有如此，我们方能在个人成长的道路上稳健前行，为社会的和谐发展添砖加瓦，奏响人生价值与社会进步交相辉映的华丽乐章。”

2、记叙文

可以讲述一个个人在经历中面对“我应当”和“我愿意”的抉择并从中获得感悟的故事。比如，写一位热爱艺术的学生，他在高考填报志愿时面临两难选择。从家庭和社会普遍认知来看，他“应当”选择热门的理工科专业，因为就业前景好、社会需求大，这有助于他未来在社会中立足并获得稳定的经济收入。但他内心“愿意”学习艺术专业，追求自己的绘画梦想，尽管艺术道路充满不确定性且可能面临经济压力。他在挣扎中开始深入了解艺术行业的发展趋势、社会对艺术人才的需求以及自己在艺术领域的潜力，同时也考虑到家庭的期望和自己对未来生活的责任。最终他选择了一个兼顾艺术与设计应用的专业，既满足了自己的兴趣爱好，又能在一定程度上符合社会对实用性人才的需求。通过详细描写他在抉择过程中的内心矛盾、思考过程和最终决定后的成长感悟，体现材料所蕴含的主题。结尾可以进行适当的抒情和议论，将个人故事与材料所蕴含的主题相联系，如“在志愿填报的十字路口，我在‘我应当’和‘我愿意’之间徘徊许久。但这次经历让我明白，人生并非是二选一的简单命题，而是在二者的权衡与融合中寻找属于自己的方向。只有将社会责任与个