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教师个人成长年度规划书五篇

篇一：教师个人成长年度规划

时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有近20年教龄的一位教师了。作为一名

教师，为了使自己能更准确掌握课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力

成为一名反思型教师，我制定了个人发展规划。

一、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作

上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相

处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经

验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养

和专业知识上有许多不足。

二、发展规划总目标

（一）教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定

的创新精神及教研意识。

（二）进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规

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律，努力提升专业素养和教育教学能力。

（三）通过系列的学习与研究，使自己成为一位志存高远、爱岗敬业、为人

师表、教书育人、与时俱进的新型教师。

三、具体行动策略

（一）勤于学习，树立终身学习的观念。

1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教

育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修

养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特

别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

（二）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：

（1）反思昨天在反思中扬长；

（2）审视今天在审视中甄别；

（3）前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，

在工作中思考，创造性地开展工作。

（三）勤于动笔，提高教育科研水平。

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通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论

文质量，争取每两年至少要在市级刊物上发表1篇论文。

数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！

爱因斯坦说：生命只为两件事，发展数学与教授数学。自己做不到他那样

伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。

篇二：教师个人成长年度规划

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础

上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化

专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评

价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要

求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，

掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

二、自我分析

在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。虽然两

年来教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。

三、目标定位

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期

的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，

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反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。

专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型

教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发

展中形成独特的教学风格，做个研究型反思型教师。认真学习和实践新课标理

念，观摩名家录像，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认

真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。学习

先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥

榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智

慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。

四、具体措施

1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成