原创力文档- 1、本文档共6页，其中可免费阅读3页，需付费160金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
《0-10的认识与加减法》单元整体教学设计
一、单元教材解读
1.教材定位。无论是从本册教材内的单元安排来看，还是从整个小学阶段中所有“数的认识”这一板块的教材安排来说，这两个单元对于学生来说，都是非常重要的起始单元。
2.版本分析。将人教版教材、北师大版教材、苏教版教材进行对比，发现不同版本教材的相同点在于：都提供了大量与学生日常生活密切相关的情景，让学生经历从数量到数的抽象过程，说明这也是大家达成共识的重点。而不同点在于：人教版将数的认识与加减法放在一个单元内，强调了数与运算的一致性，突出计数单位“几个一”的作用以及数数活动的价值。
二、具体学情解读
杭州西湖区学校曾针对本单元做过一次前测
文档评论（0）