课题开题报告模板.pdfVIP

山东省技工教育和职业培训科研课题

开题报告

课题编号RSJY2012-Y072

课题名称创新技工院校班级管理方法的研究

课题负责人

所在单位

填表日期2012年1月6日

山东省职业技术培训研究室制

开题活动提示：

开题主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路，确定研究重点和难点，进

行研究任务分工。开题活动建议由市级或所在单位科研管理部门负责组织实施，

同一批立项课题同时进行，并尽可能邀请相关领域的专家加以指导。

一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家应不少于2人）、参与人

员等。

2012年1月5日，学校数控部科研课题开题会隆重举行。校级课题组成员出席了会议。

会上与会领导、专家对课题进行了评议，大家一致认为，本校3个省级课题分别从师资队伍

建设、人才培养方案、课堂教学组织模式方面进行研究，具有必要性、针对性和创新性，利于解

决目前学校的实际问题。3个课题研究方案科学合理，可操作性强，有一定的研究基础和资料积

累，对当前技工院校教育教学创新具有指导意义，研究成果有推广价值。同时也对课题研究提出

了合理化建议，给出了课题需要关注的问题，应更具体、更聚焦、更深入、更系统；应结合学校

实际工作进行研究，在工作中研究，通过研究指导工作；应更具有辐射带动作用，要影响带动校

级课题的研究，带动学校工作水平的整体提高。

与会课题组成员纷纷表示受到了启发，明确了方向，达成了共识。课题组成员将进一步研讨，

优化课题方案。

二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，要求具

体明确、可操作，限3000字左右，（可加页）。

（一）题目：创新技工院校班级管理方法的研究

（二）内容

1、学生自我管理自主发展的结构形式及评价机制研究

（1）结构形式研究

“纵横建制，职能并举；双线管理，网络健全；团队带头，组织引导；专项承包，责

任具体；合作竞争，自我加压；自我分析，追求卓越”为基本框架，学生全员、全程、全

域参与的自主化管理。

（2）评价机制

①建立班级计划制定、规定制定体系

②建立检查监督体系

③建立反馈体系

2、班主任自主管理班级的基本操作模式

⑴、“自主化班主任管理”基本操作模式

①校长：放班级管理权给班主任，总的目标上“管”，而对具体的管理方式则不“管”，

改革现行教育实践中对班主任的管理“统”的过死的机制。

②部主任：根据学校班级管理的一级目标，建立制定班级管理工作的二级目标体系；

放权给班主任以各种方式、策略落实班级管理的目标。

（2）发展型班主任培养机制

①兴趣调查：建立班主任的人选资源库

②科学测评：确定班主任的人选资格

③上岗培训：提高班主任的工作水准

④制定目标：明确班主任的发展方向

⑤形成机制：提供班主任的成长保障

⑥营造环境：确保班主任的健康发展

⑦及时肯定：提高班主任的成长速度

（四）分工、进度、预期成果等

研究进程设计表

研究期限：2012.07—2013.07

序号成果形式预期完成时间

1《课题申请?评审书》2012.05

2班级现行管理情况研究报告2012.07

3管理运用基本模式方案2012.08

4管理运用的模式、策略技巧等的