冀少版（2024新版）七年级上册生物第二单元《生物的多样性》2.3《真菌》教案.docx

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冀少版（2024新版）七年级上册生物\o第一单元?生物体的结构层次第二单元《\o第二单元??生物的多样性生物的多样性》2.3《真菌》教案

教学项目

教学内容

一、教材分析

《真菌》是冀少版（2024）生物七年级上册的内容。这一章节主要介绍了真菌的形态结构、生命活动特点以及真菌与人类的关系。教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识真菌的多样性和重要性。真菌作为一类特殊的生物，在生态系统中起着关键的作用，同时也与人类的生活密切相关。教材内容有助于学生拓宽生物学知识视野，培养学生对生命世界的好奇心和探索精神。

二、学情分析

七年级学生在日常生活中对真菌有一定的接触和了解，如蘑菇、霉菌等。但他们对真菌的认识往往比较片面和表面。这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢观察和动手实践。然而，他们的抽象思维能力和分析归纳能力还有待提高。在教学中，需要采用直观教学方法，结合实际生活中的例子，帮助学生深入理解真菌的特点和作用。

三、核心素养目标

1.生命观念：认识真菌作为一种生命形式，理解生命的多样性和适应性。了解真菌在生态系统中的地位和作用，树立生态平衡的观念。

2.科学思维：培养学生的观察、比较、分析和归纳能力。通过对真菌形态结构和生命活动的观察与分析，引导学生运用科学思维方法认识真菌的本质和特点。

3.科学探究：引导学生通过实验探究、查阅资料等方式，了解真菌的生长条件、繁殖方式等。培养学生的科学探究精神和实践能力。

4.社会责任：增强学生的公共卫生意识和社会责任感。了解真菌与人类健康的关系，掌握预防真菌感染的方法，培养良好的生活习惯。

四、教学重难点

1.?教学重点：

（1）真菌的形态结构和生命活动特点。

（2）真菌与人类的关系。

2.?教学难点：

（1）理解真菌的特殊结构及其功能。

（2）正确认识真菌在生态系统中的作用。

五、学习方法和学习策略

1.学习方法：

（1）观察法：通过观察真菌的图片、实物、显微镜下的标本等，了解真菌的形态结构。

（2）比较法：对比真菌与动植物细胞的结构，找出它们的异同点，加深对真菌特点的理解。

（3）归纳法：归纳总结真菌的生命活动特点和与人类的关系。

2.学习策略：

（1）合作学习：组织学生进行小组讨论和合作探究，共同解决问题，培养合作意识和团队精神。

（2）问题解决：提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的问题解决能力。

（3）自主学习：鼓励学生自主查阅资料，拓展知识视野，提高自主学习能力。

六、学习准备

1.教师准备：

（1）教材、教学课件、图片、视频等教学资源。

（2）准备真菌的实物标本、显微镜、培养皿等教学用具。

（3）设计好教学活动和问题。

2.学生准备：

（1）预习教材内容，了解真菌的相关知识。

（2）准备笔记本和笔，记录课堂笔记。

七、教学过程

1.导入新课

（1）设计意图：通过展示一些与真菌有关的图片或实例，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。

（2）教学内容：展示蘑菇、木耳、霉菌等真菌的图片，提问学生这些生物有什么共同特点？引导学生思考真菌的特征。

2.真菌的种类

（1）设计意图：让学生了解真菌的主要种类，为后续学习奠定基础。

（2）教学内容：介绍真菌的三大类，即酵母菌、霉菌和大型真菌。分别展示各类真菌的图片和实例，让学生对不同种类的真菌有初步的认识。

3.真菌的形态结构

（1）设计意图：帮助学生认识真菌的形态和结构特点，理解真菌的生命活动基础。

（2）教学内容：展示酵母菌、霉菌和蘑菇的显微镜下图片和实物标本，讲解真菌的细胞结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。重点介绍真菌的特殊结构，如酵母菌的出芽生殖结构、霉菌的菌丝和孢子、蘑菇的子实体等。

4.真菌的生命活动

（1）设计意图：使学生理解真菌的生命活动特点，掌握真菌的营养方式、繁殖方式等。

（2）教学内容：讲解真菌的营养方式，包括腐生、寄生和共生。介绍真菌的繁殖方式，如酵母菌的出芽生殖和孢子生殖、霉菌的孢子生殖、蘑菇的孢子生殖等。通过动画演示真菌的繁殖过程，让学生更加直观地理解。

5.真菌与人类的关系

（1）设计意图：引导学生正确认识真菌与人类的关系，培养学生的辩证思维能力。

（2）教学内容：介绍真菌对人类的益处，如食用真菌的营养价值、药用真菌的药用价值、真菌在发酵工业中的应用等。同时，也讲述真菌对人类的危害，如霉菌引起的食物变质、真菌感染引起的疾病等。组织学生进行小组讨论，探讨如何正确看待真菌与人类的关系。

6.真菌的防治

（1）设计意图：增强学生的公共卫生意识，了解真菌防治的方法和措施。

（2）教学内容：讲解真菌防治的基本原则，如保持环境清洁、干燥，避免接触感染源等。介绍常见的真菌防治方法，如使用抗真菌药物、注意