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2024年五年级上册古诗词三首教案

一、教学目标

知识与技能：

学生能够正确、流利、有感情地朗读《登鹳雀楼》、《望庐山瀑

布》和《夜书所见》三首古诗词，并能背诵默写。理解三首古诗的大

意，能够感受诗人所表达的情感和描绘的意境。学习并掌握古诗词中

常用的修辞手法和表达方式。

过程与方法：

引导学生通过自读、合作、讨论和师生互动的方式，深入理解古

诗的含义和韵味。培养学生通过意象、情感、修辞等方面欣赏古诗词

的能力。

情感态度与价值观：

激发学生对古诗词的兴趣和爱好，增强对中华传统文化的认同

感。引导学生体会诗人的豪情壮志和人生感悟，培养积极向上的人生

态度。二、教学重难点

重点：

理解古诗词的句意，掌握诗人的情感表达。学习并实践古诗词的

欣赏方法。难点：

深入体会古诗词的意象和意境，理解诗人的言外之意。品味古诗

词中精炼的语言和独特的修辞手法。三、教学准备

多媒体课件，包含三首古诗的背景介绍、诗词原文、注释及赏析

等内容。相关古诗词的背景资料，如诗人的生平、创作背景等。音乐

设备，播放与古诗词意境相符的音乐，营造学习氛围。四、教学过程

（一）导入新课

通过谈话导入，引导学生分享自己喜欢的诗句，激发学生的学习

兴趣。简要介绍古诗词的历史地位和作用，为新课的学习做铺垫。

（二）新课学习

《登鹳雀楼》

朗读指导：教师范读，学生跟读，注意语音语调和节奏。逐句解

析：通过多媒体展示诗句和注释，引导学生理解诗句含义。意境感

受：讨论诗句中“白日依山尽，黄河入海流”所描绘的壮阔景象。情

感体会：感受诗人对大好河山的热爱和追求更高境界的豪情。

《望庐山瀑布》

视听结合：播放庐山瀑布的视频资料，营造直观感受。诗句欣

赏：通过小组合作，探讨诗句中瀑布的壮丽景色和诗人的情感。修辞

手法学习：指导学生理解诗句中的比喻、夸张等修辞手法。

《夜书所见》

情境导入：分享夜晚的景象，引导学生想象夜晚的静谧和诗人的

创作心境。朗读感悟：学生自由朗读，体会诗句中的孤独和思乡之

情。情感交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和体会。

（三）巩固练习

个人背诵：要求学生独自背诵三首古诗，互相检查背诵情况。小

组默写：分小组进行默写练习，巩固学生对古诗词的记忆。拓展阅

读：推荐相关古诗词供学生课外阅读，拓展学生的知识面。

（四）课堂总结

小结回顾：回顾本课学习的三首古诗词，总结诗人的情感表达和

修辞手法。引导反思：引导学生思考本课学习的收获和感悟，以及在

日常生活中如何应用古诗词。

五、作业布置

背诵默写三首古诗词，准备下节课的抽查。选择一首自己喜欢的

古诗词，写一段赏析文字，表达自己对诗词的理解和感受。

六、板书设计

┌───────────────┐

│五年级上册古诗词三首│

├───────────────┤

│1.登鹳雀楼-情感表达│

│2.望庐山瀑布-修辞手法│

│3.夜书所见-意境感受│

└───────────────┘

七、教学反思

在完成本课教学任务后，教师应进行教学反思，总结教学过程中

的得失，思考如何改进教学方法和策略，以更好地激发学生的学习兴

趣和提高教学效果。同时，也要关注学生的反馈，倾听他们的意见和

建议，不断完善教学内容和方式。