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科教版四年级科学上册全部实

验题

1、实验名称：模拟降雨、测量降水量

实验研究的问题：模拟降雨、测量降水量

实验器材名称：自制的雨量器、小喷壶、抹布

实验步骤与操作要求：

1.手拿雨量器等器材来到室外，在选定的地方，放好雨量器，用喷壶模拟降雨。雨量器摆放位置的确定:选择上面或附近没有遮

挡物的较开阔的地点，固定好雨量器，避免被风吹倒；

2.把雨量器带回教室，放在水平的桌面上，读出数据。读数时要注意：视线和雨量器内的水面保持平行时读取雨量器上的刻度数；

3.对照降水量等级表，确定降雨的等级。

实验结论：能正确确定降雨的等级。

2、实验名称：过滤食盐、沙与水的混合物

实验研究的问题：过滤食盐、沙与水的混合物

实验器材名称：

铁架台、漏斗、2张滤纸、搅拌棒、4个烧杯、食盐与水的混合物、沙与水的混合物、面粉与水的混合物。

实验步骤与操作要求：

1.折叠滤纸；

2.组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧；②根据

漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好；

3.分别过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸

边缘）进行过滤。

实验结论：食盐不能被过滤；沙子能被过滤。

3、实验名称：食盐和小苏打在水中的溶解能力

实验研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力大小

实验器材名称：2个烧杯、一根搅拌棒、20克食盐、20克小苏打。

实验步骤与操作要求：

1.取大约20克食盐和小苏打各一份把它们平均分成8小份；在两个烧杯中各盛放约50毫升的水。

2.取一份食盐，加入到盛水的杯中，让搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后再加入

第三份食盐……直到食盐不能溶解为止；

3.按照同样的方法，同时将小苏打一份一份的加入到另外一个盛水的杯中，充分搅拌。当小苏打不能溶解时，记录下小苏打的份

数。

实验结论：

不同物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力大于小苏打的溶解能力。

4、实验名称：怎样加快食盐在水中的溶解（搅拌）

实验研究的问题：食盐在水中的溶解是否与搅拌有关。

实验器材名称：2份大约10克的食盐，两杯大约30毫升的温水、搅拌棒。

实验步骤与操作要求：

1.取两份同样多的食盐，每份大约10克；取两个杯子，每个杯子中盛大约30毫升的水；

2.把两份同样多的食盐同时放入两个杯中，用搅拌棒搅拌其中一杯水。

实验步骤与操作要求：

1.先轻轻拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强。

2.再用力拨动钢尺，观察钢尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强。

3.重复做上面的实验3~4次，体会物体振动时，振动幅度的大小与声音强弱之间是什么关系，并能准确地进行描述。

实验结论：

轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度小，声音弱。用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度大，声音强。

14、实验名称：观察比较声音高低的变化

实验研究的问题：观察比较声音高低的变化

实验器材名称：4个同样的杯子内装有不同量的水、1根橡皮筋、3个长短不同的铁钉等

实验步骤与操作要求：

1.对敲击4个装有不同水量的杯子时声音的高低进行预测；

2.按照从1号杯到4号杯的顺序，或从4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么不同，再与小组的预测

进行比较。

3.把橡皮筋拉紧点，拨弹；稍稍放松些，拨弹。比较：橡皮筋发出的声音有什么变化?橡皮筋振动快慢的变化呢？

实验结论：

皮筋松，振动慢，发出的声音低。皮筋紧，振动快，发出的声音高。

15、实验名称：探索尺子的音高变化

实验研究的问题：尺子伸出桌面的长度和发出声音的音高有什么变化

实验器材名称：1把钢尺、1本厚的硬皮书

实验步骤与操作要求：

1.预测当尺子分别伸出桌面4厘米、8厘米、12厘米、16厘米时，音高（高、较高、较低、低）和对应的尺子发声时振动的快

慢（快、较快、较慢、慢）；

2.按照尺子振动部分长度的变化顺序依次进行实验，并能够清楚地听到声音的变化和观察到尺子振动频率的变化；

实验结论：

尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。

16、实验名称：观察比较鼓膜的振动

实验研究的问题：观察比较鼓膜的振动

实验器材名称：1个塑料杯、1块大于塑料杯口的气球皮、1根橡皮筋、1个音叉、少量的盐或细沙。

实验步骤与操作要求：

1.在一个杯