2024年春八年级语文下册 第4单元 撰写演讲稿说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春八年级语文下册第4单元撰写演讲稿说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年春八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》新人教版，主要包括以下内容：

1.演讲稿的基本概念、特点和作用。

2.演讲稿的结构要素：开头、主体、结尾。

3.演讲稿的写作技巧：语言表达、情感渲染、逻辑条理。

4.演讲稿的修改与润色：检查语言、调整结构、完善内容。

5.实践活动：撰写一篇主题为“我的梦想”的演讲稿，并进行演讲练习。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习撰写演讲稿，提高学生运用语言文字进行思考和表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生关注演讲文化，了解演讲稿在文化传承中的重要作用。

4.实践创新：通过撰写和演讲实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，提高人际沟通与交往能力。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的语文基础，对文章结构、修辞手法有了初步的认识，但撰写具有说服力和感染力的演讲稿对他们来说是一个新的挑战。

2.能力层面：学生在语言表达、思维逻辑和创新能力上各有差异。部分学生能够较好地组织和表达自己的观点，但也有部分学生在逻辑性和条理性上尚显不足。

3.素质方面：学生在团队协作、沟通能力和自我管理方面有一定的基础，但面对公开演讲这种形式，可能会表现出紧张、缺乏自信等行为习惯。

4.行为习惯：学生在日常学习中，可能已经养成了良好的阅读和写作习惯，但对于演讲这种实践性较强的活动，他们可能缺乏足够的锻炼和经验。

这些特点对课程学习的影响如下：

-学生对演讲稿的基本概念和结构有一定的了解，但需要进一步学习如何运用语言技巧和情感渲染来提高演讲效果。

-学生在撰写演讲稿时，可能存在逻辑不清晰、内容空洞等问题，需要通过指导和练习来提升。

-学生的行为习惯和自信心可能会影响他们在课堂上的参与度和演讲表现，因此需要通过鼓励和引导，帮助学生建立自信，积极参与课堂活动。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解演讲稿的基本结构和写作技巧，为学生提供清晰的写作指导。

2.案例分析法：通过分析经典演讲稿案例，让学生直观感受演讲稿的魅力，并从中学习写作方法。

3.实践练习法：组织学生进行演讲稿写作练习，并进行演讲实践，以提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示演讲稿的结构和写作要点，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行在线互动讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识视野，为撰写演讲稿提供素材支持。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段著名的演讲视频，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲片段，引导学生感受演讲的魅力，并提问：“大家觉得演讲者为什么能够感染听众？演讲稿起到了什么作用？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——撰写演讲稿。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍演讲稿的定义、作用和基本结构，让学生对演讲稿有初步的认识。接着，通过PPT展示几个经典的演讲稿案例，分析其开头、主体和结尾的写作技巧，以及如何运用语言表达、情感渲染和逻辑条理来增强演讲效果。最后，总结撰写演讲稿的注意事项和写作步骤。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一个演讲主题，如“我的梦想”，要求学生分组讨论，每组撰写一篇演讲稿。在撰写过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。完成后，每组选派一名代表进行演讲，其他学生作为听众，互相评价并提出建议。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调撰写演讲稿的要点和技巧，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的演讲能力。同时，对学生在巩固练习环节的表现进行简要评价，指出优点和需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：要求学生根据本节课所学，独立撰写一篇演讲稿，主题自选，下节课进行演讲分享。同时，鼓励学生利用网络资源查找相关资料，为撰写演讲稿提供素材支持。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解演讲稿的定义、作用和基本结构，掌握撰写演讲稿的基本技巧，包括如何设计开头、主体和结尾，以及如何运用语言表达、情感渲染和逻辑条理来增强演讲效果。

2.能力提升：通过本节课的学习，学生在以下能力方面取得了显著提升：

-写作能力：学生能够独立撰写出结构清晰、内容丰富、