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家园活动案例集结中班教案反思

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家园活动案例集结中班教案反思

家园活动案例集结中班教案反思

一、活动目标

1.通过亲子活动，使幼儿尝试用多种感官感受自己的身体变化，并与家长一起，观察，发现自己的成长变化，对自己的身体成长充满兴趣。

2.在家长的协助下，让幼儿尝试学习收拾玩具、桌椅，做些简单的整理工作。

3.在活动过程中尽量保护好幼儿，避免不必要的碰撞，使幼儿愉快参加活动。

二、活动准备

1.知识准备：活动前与家长联系，让家长引导幼儿观察并发现自己的身体变化。

2.材料准备：家园活动记录表、成长曲线图、音乐健康快乐、情景布置（如衣服、鞋子）、蒙氏操作材料、“我的小手”图片、“我的小脚”图片、小红花贴纸、材料收纳筐等。

三、活动过程

（一）活动导入

1.组织幼儿进行热身活动。播放音乐健康快乐，引导幼儿跟随教师随音乐做肢体动作，如：头部运动、肩部运动、伸展运动等。

2.引导幼儿用多种感官感知自己的身体变化。如：皮肤、眼睛、耳朵、鼻子等器官的变化和作用。

（二）活动展开

1.引导幼儿发现自己的身体变化，并尝试学习收拾整理。

（1）布置一个“小小展厅”展厅里摆放着各种衣服和鞋子，请家长和孩子一起穿上衣服鞋子，并引导幼儿发现自己的身体变化，如身高、体重、体型的变化等。

（2）引导幼儿发现蒙氏操作材料和自制的“我的小手”图片、“我的小脚”图片等的不同之处，鼓励幼儿尝试自己收纳玩具和材料。

（3）引导幼儿尝试收拾整理桌子和场地，鼓励幼儿将玩具和材料分类放入收纳筐中。

2.开展游戏“我的小手小脚会干什么”，鼓励幼儿尝试用小手小脚取放玩具和材料，并引导幼儿发现小手小脚的作用和本领。

3.引导幼儿观察成长曲线图，发现自己的身高、体重等变化情况，并记录下来。

4.组织幼儿开展家园活动记录表的相关活动。家长引导幼儿说说最近自己学会了哪些新本领；探索的过程中自己学会了哪些新技能；在家中你做了哪些事？你是怎么做的等等。这为后面的分享交流做好铺垫。

（三）活动结束

整理场地和器械，清点收拾好材料与玩具，组织幼儿离场。同时提示家长注意观察孩子的自我服务能力及其他方面的表现，引导孩子学习关心他人及社会交往的能力。并让家长填写好活动意见反馈表。

四、活动反思

通过本次家园共育活动，幼儿对自身及他人的成长变化有了初步的认识和了解，激发了幼儿对自身成长的关注和兴趣。同时，本次活动通过家长的参与，拉近了家长与孩子的距离，使家长直观地了解到孩子的能力及表现，更好地促进亲子间的交流与互动。

在活动过程中，家长们都很配合，帮助老师一起布置活动场地、整理活动材料和玩具等。孩子们也表现得非常积极活跃。但也有部分幼儿在活动中表现出胆怯退缩的现象，如不敢主动与他人交流、缺乏自信心等，这需要我们在日后的活动中给予更多的关注和引导。此外，在收拾整理环节中，部分幼儿还不能很好地将材料和玩具归类放好，需要老师进行细致的指导。为了更好地帮助幼儿巩固生活技能，可以在日常活动中加强相关练习，逐步提高他们的独立性和自主性。

总之，本次家园共育活动不仅增进了亲子间的情感交流，还为幼儿提供了一个展示自我、锻炼自我的平台。通过家长的参与和反馈，我们更好地了解了孩子的发展状况和能力水平，为后续的教育教学工作提供了有益的参考。

家园活动案例集锦：中班教案反思

一、活动背景

家园活动是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿动手能力、合作意识和创造力。本篇文章将通过一个具体的家园活动案例，探讨如何组织、实施和反思，以提高幼儿教育的质量。

二、活动目标

1.幼儿能够积极参与家园活动，培养动手能力。

2.幼儿能够在合作中培养团队合作精神。

3.幼儿能够通过家园活动，发挥创造力，培养解决问题的能力。

三、活动内容与过程

本次家园活动我们设计了一个“创意手工坊”的活动，主要内容包括：制作手工艺品、亲子合作、创意拼图等。具体实施过程如下：

1.准备阶段：教师提前准备材料和场地，与家长沟通活动内容和时间。

2.实施阶段：幼儿和家长一起动手制作手工艺品，教师和家长引导幼儿发挥创造力，培养解决问题的能力。同时，亲子合作完成创意拼图，增强家庭成员之间的互动和情感交流。

3.评价阶段：教师和家长对幼儿的作品进行评价，总结活动中的优点和不足，为下次活动提供参考。

四、活动反思

1.优点：本次家园活动取得了良好的效果，幼儿和家长积极参与，动手能力得到了提高。同时，通过亲子合作，增进了家庭成员之间的感情。教师和家长引导得当，激发了幼儿的兴趣和创造力。

2.不足：在活动过程中，部分幼儿参与度不够高，需要教师和家长加强引导和鼓励。此外，部分家长反映材料准备不够充分，影响了活动的顺