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家园合作共育案例分析小班教案

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家园合作共育案例分析小班教案

家园合作共育案例分析小班教案

一、设计思路

现在的孩子，大多数是独生子女，是家中的小太阳，他们以自我为中心，很少去关心别人。我们小班的孩子由于年龄小，在家不能主动地让父母参与到我们的教育活动中来，但是他们对家长有着无比的信任，当家长看到孩子在幼儿园学本领、做事情时，会及时给予孩子鼓励与支持。为了培养孩子的主动学习能力，将我们的教育更多的融入到孩子的一日生活中，特开展此项活动，利用家园互动，引导家长共同关注幼儿的自主发展。

二、活动目标

1.通过本次活动，增强孩子与家长之间的默契，增强家长的亲子意识。

2.借助家园合作，激发幼儿参与活动的积极性和主动性，也使家长进一步了解幼儿在园的活动情况。

3.让家长走进幼儿园，了解幼儿园教育动态。

4.通过活动增强家园的凝聚力，共同促进幼儿园课程的学习。

三、活动准备

1.提前邀请家长参加本次活动，给家长发放活动邀请函。

2.提前做好活动场地、活动设施的准备工作。

3.提前告知幼儿今天有家长来参加活动，要求幼儿高高兴兴的参加活动并和家长打招呼。

4.活动主题、材料等的准备(教师用绘画和手工制作及幼儿的书写练习)体现家园合作的主题思想。

四、活动安排：

（一）开始部分：教师带领幼儿踏步音乐伴奏下表演舞蹈“找朋友”请小朋友向家长的自我介绍并欢迎家长朋友跟随音乐表演（礼让家长表演）。（小篮球作道具）。

（二）基本部分：通过谈话进入活动主题师：“小朋友都知道了今天有一位家长朋友来和我们一起在幼儿园学习、游戏，小朋友们你们高兴吗？”那小朋友应该怎样对待我们的家长呢？（请幼儿讨论并回答）幼儿应知道自己的事情自己做并独立完成，看到家长帮忙时要说：谢谢；平时不要乱碰小朋友等。通过互动的形式让家长和孩子增进感情。（播放视频短片）。通过游戏袋鼠妈妈运球进一步拉近幼儿与家长的距离（规则：幼儿不能离开家长的陪同下完成比赛）。教师根据比赛的情况及时表扬或点评。通过师生互动的游戏及教师的点评使孩子们知道在家要自己的事情自己做，要帮家长干自己力所能及的事情。如：帮助妈妈拿拖鞋等。并教育幼儿要关心自己的家人，知道去疼爱自己的家人的。

（三）结束部分：教师总结评价活动情况并发奖品以资鼓励。请家长分享幼儿在家的一些趣事（激发家长的亲子参与）

本次活动结合我班本年龄段发展的实际情况制定出了许多切实可行的教育措施。当然要想今后班级的工作开展得更加顺利的话，我们的教师还应该更加努力的把家园工作做得更细致、完美！真正让纲要的理念变成日常生活中的行为。我也真诚地希望在以后的日子里，能有更多的人来关心、支持我们班的家园共育工作！

总之通过家园联系栏以及教师对个别幼儿的电话联系、面谈以及本次亲子运动会活动的开展等使家长对老师的工作有了进一步的了解，同时也在活动中拉近了彼此的距离增进了亲子感情！为今后的家园合作、共育打下了坚实的基础！相信在今后的工作中我们会更好地配合幼儿园做好班级的一切工作！使我们的孩子更好地发展！

家园合作共育案例分析小班教案

一、案例背景

小班幼儿正处于身体和智力发展的关键时期，需要家长和幼儿园的共同关注和引导。为了提高家园合作的效果，我们制定了以下案例背景：

1.家长参与意识：家长普遍认识到家园合作的重要性，愿意积极参与幼儿园的教育活动。

2.幼儿园合作态度：幼儿园积极与家长沟通，提供教育建议和指导，共同促进幼儿的发展。

3.合作方式：通过家长会、家访、电话沟通等方式，加强家长与幼儿园之间的联系，促进双方合作。

二、案例分析

在实践过程中，我们总结了一些成功的家园合作共育案例，分析如下：

1.建立家园联系簿：通过家园联系簿，家长可以及时了解幼儿在园的表现和需要，幼儿园也可以了解家长的建议和意见，实现了双方的有效沟通。

2.组织亲子活动：通过组织亲子活动，家长可以更好地了解幼儿园的教育理念和方法，增强家长对幼儿园的信任和支持。

3.建立家长志愿者制度：邀请有经验的家长志愿者参与幼儿园的教育活动，提供教育建议和指导，提高家园合作的效果。

4.定期开展家长会：通过定期的家长会，可以让家长了解幼儿园的教育计划和目标，共同探讨幼儿的发展问题。

三、实施策略

为了实现家园合作共育的目标，我们可以采取以下策略：

1.加强沟通：通过多种方式加强家长与幼儿园之间的联系，及时反馈幼儿的情况，共同制定教育方案。

2.明确责任：家长和幼儿园应该明确各自的责任和义务，共同关注幼儿的发展，形成教育合力。

3.注重实效：家园合作共育应注重实效，通过实际效果来检验合作效果，不断完善合作方式和方法。

具体实施步骤如下：

第一步：组织家