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白白的牙齿中班健康教案

引导语：想知道白白的牙齿中班健康教案如何设计吗？

下面是小编为大家精心整理的关于白白的牙齿中班健康教

案范文，欢迎阅读！

白白的牙齿中班健康教案一每个人都有牙齿，都知

道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，

我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩

子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过

这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的

刷牙方法。

1、初步认识牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏。

3、要注意保护好牙齿，学会正确的刷牙方法。

认识牙齿的用途很多，要保护好牙齿，学会正确的刷

牙方法。

教具：牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。

活动过程

教学过程：

让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑

筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断

嚼碎苹果，吃下去的。

让幼儿认识牙齿的构造。

1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是

什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

2、出示牙齿模型并提问：我们每个人都有一副白白的

牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？

什么地方不一样？

教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一

样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的

牙齿是方方的。

这些不一样的牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助

下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食

物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的

作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

2、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么

用呢？

让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强

调发这些音时上下牙齿分开并拢等情况。知道牙齿还可以帮

助我们正确发音，使我们讲话清楚。

3、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多

用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱

口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等

等。

4、学习正确的刷牙方法

观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的？

在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行

刷牙练习。

教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会

正确的刷牙方法。

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹

菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食

的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为

什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？

让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做

了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循

序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿

观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这

样，注重了学习过程，孩子能主动探索，主动学习，更能

引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂

课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，

掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到

了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没

有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模

拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就

是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊

跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷

牙方法这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。

课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的

课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

白白的牙齿中班健康教案二1、